5-學校特色
一、大同在地風華,母語彰顯其光
大同國小將母語與家鄉結合,力求孩子能在生活中感受到本土特色之美以及語言與文化並存之理。
在校本課程的設計上,以在地化化為土,以母語為根,盤根錯節伸展至其他領域與其結合,也透過資訊科技,讓母語學習不再被動,大同國小的師長們齊心協力,眾志成城地栽種一棵枝繁葉茂的學習大樹,扎根孩子們的教育素養,期許大同寶貝們各個開花結果,收穫纍纍。
此外,除了正式課程外,在其他非正式課程的活動中,師長鼓勵大同寶貝們勇敢說母語,透過朗讀傳遞母語之美;也參加彰化縣本土詩歌節,以團體吟誦傳承文化之聲;在校內,孩子不只是知識上的學習,更擁有許多生活中的體驗,讓母語不只是一項語言,而是生活的氣息。
這些,都是大同國小的母語教育特色。
一、發展校本課程及教材
畫出伸港特色,以藝術之眼欣賞家鄉風光。
以家鄉海洋濕地為校本課程內容,深入了解家鄉生態。
以家鄉海洋濕地為校本課程內容,深入了解家鄉生態。
二、融入其他領域課程
母語教學融入藝文(音樂)領域,師生齊唱歌謠「白鷺鷥」
母語教學融入藝文領域,創作傳統節慶燈飾
母語教學融入社會領域,本土族群特色各異其趣
母語教學融入社會領域,本土族群特色各異其趣
三、其他
一、舉辦與參與朗讀比賽~傳遞母語之美
舉辦閩南語朗讀比賽,除了鼓勵孩子勇敢說母語外,更參加彰化縣閩語朗讀比賽,榮獲分區賽第二名,縣賽第四名佳績。
舉辦閩南語朗讀比賽,除了鼓勵孩子勇敢說母語外,更參加彰化縣閩語朗讀比賽,榮獲分區賽第二名,縣賽第四名佳績。
二、參加本土詩歌節~榮獲縣長肯定
三、低年級童玩週~回味與體驗長輩往昔樂趣
四、母語結合資訊教育~提升自學能力
引導學生使用平板為工具,
引導學生使用平板為工具,
讓孩子能自行完成學習單及蒐集資料
讓孩子能自行完成學習單及蒐集資料
五、其他各項特色活動與教學
本土文物竹編心得獎第一名
本土文物竹編心得獎第一名
母語歌曲之樂器演奏教學
母語歌曲之樂器演奏教學
傳統服飾體驗文化與藝術之美
傳統服飾體驗文化與藝術之美
小記者訪問在地蔥農以了解家鄉產業特色及文化
小記者訪問在地蔥農以了解家鄉產業特色及文化