Виховна робота

У 2025/2026 навчальному році педагогічні працівники/працівниці ліцею працюють над виховною проблемою: «Виховання учня/учениці як громадянина України, національно свідомої, життєво і соціально компетентної особистості, здатної до підприємливості й ініціативності, самовдосконалення та самореалізації у суспільстві в умовах Нової української школи».

Основною метою у вихованні учнів/учениць у 2025/2026 навчальному році: формування свідомого громадянина України з активною життєвою позицією, глибоким почуттям патріотизму, високим рівнем моральної культури, здатного діяти в умовах викликів сучасності, поважати права інших, відповідально ставитися до власного життя, творити себе і оточуючий світ.

Виховна робота у закладі спрямована на виконання положень Стратегії національно-патріотичного виховання, Концепції Державної цільової соціальної програми національно-патріотичного виховання на період до 2025 року, Положення про Всеукраїнську дитячо-юнацьку військово-патріотичну гру «Сокіл» («Джура»); Державної цільової соціальної програми з утвердження української національної та громадянської ідентичності; Національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі; Реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу; Типової програми унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми; Порядку реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми.

Пріоритетний вектор діяльності адміністрації закладу та класних керівників, працівників психологічної служби, педагога - організатора був спрямований на:

1. комплексну безпеку життєдіяльності та формування навичок резильєнтності в учасників освітнього процесу;

2. плекання національної самосвідомості через ціннісно-орієнтовані виховні практики;

3. системну превенцію девіантної поведінки та розвиток культури здорового вибору;

4. підвищення рівня обізнаності щодо протидії торгівлі людьми та експлуатації в цифровому середовищі;

5. розвиток критичного споживання інформації та навичок розпізнавання маніпулятивних технологій;

6. інтеграцію STEM-освіти крім уроків у позакласну роботу для розвитку інноваційного мислення;

7. моніторинг емоційного благополуччя;

8. надання комплексної психолого-педагогічної підтримки через індивідуальні траєкторії супроводу.

Підсумки виховної роботи за 2024/2025 н.р.