課程起因於為了讓學生對自己所居住的社區能更加認識與了解，並培養孩子們對家鄉的在地認同感，甚至能更進一步地善盡公民責任，為自己的社區付出一份心力，課程強調學生的「素養」及「能力」的養成。

課程首先引導學生思考、辯證及觀察社區產業問題，藉由地圖資料的蒐集、產業類別的歸納、討論、設計提問單；並讓孩子們走出課室，進入社區訪談社區店家，並找尋驗證社區產業困境。許多孩子在這過程中吃了「閉門羹」，然而這就是我們期待培養的能力─面對生活中困境的態度與解決問題的能力，孩子們能用正向的態度，修正路線或改變徵詢店家的方式、努力尋找下一個受訪者，而這樣成長的是課程執行的意外收穫。

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