Secondo Biennio

AREA 1 - Alfabetizzazione su informazioni e dati

A livello base e con l’aiuto di qualcuno, sono in grado di:

• trovare dati, informazioni e contenuti attraverso una semplice ricerca in ambienti digitali offline;

• scoprire come accedere a dati, informazioni e contenuti online e navigare al loro interno.

A livello base, in autonomia e con un supporto adeguato, laddove necessario, sono in grado di:

• individuare ed utilizzare file all’interno del dispositivo.

AREA 2 - Comunicazione e collaborazione

A livello base e con l’aiuto di qualcuno, sono in grado di:

• utilizzare tecnologie digitali semplici per l’interazione all’interno di ambienti protetti;

• conoscere l’importanza delle parole e dei modi corretti da utilizzare in rete (Netiquette).

AREA 3 - Costruzione di contenuti

A livello base, in autonomia o con un supporto adeguato, laddove necessario, sono in grado di:

• creare e modificare contenuti semplici in formati semplici;

• scegliere come esprimermi attraverso la creazione di strumenti digitali semplici;

• scegliere modi per modificare, migliorare e integrare nuovi contenuti e informazioni per crearne di nuovi e originali;

• elencare ed eseguire semplici istruzioni, in modalità sia unplugged o digitale, per risolvere un semplice problema o svolgere un compito semplice;

• riconoscere un collegamento multimediale e accedervi per eseguire un’attività.

AREA 4 - Sicurezza

A livello base e con l’aiuto di qualcuno, sono in grado di:

• individuare semplici modalità per proteggere i miei dispositivi e contenuti digitali;

• conoscere, sperimentare e rispettare le prime regole base per l’utilizzo delle aule e dei dispositivi;

• riconoscere situazioni di rischio in vari ambienti (casa, scuola, strada..);

• riconoscere le persone a cui fare riferimento in caso di pericolo;

• sperimentare norme per la sicurezza per me e per gli altri;

• riconoscere le informazioni personali di base in ambiente digitale;

• saper indicare e motivare i programmi e i videogiochi preferiti.

AREA 5 - Risolvere problemi

A livello base, in autonomia o con un supporto adeguato, laddove necessario, sono in grado di:

• riconoscere i dispositivi e le loro parti fondamentali;

• agire sui dispositivi secondo le funzioni base.

AREA 1 - Alfabetizzazione su informazioni e dati

A livello base, in autonomia o con un supporto adeguato, laddove necessario, sono in grado di:

• esprimere le mie necessità di ricerca di informazioni;

• trovare dati, informazioni e contenuti attraverso una semplice ricerca in ambienti digitali, offline e online;

• usare terminologia specifica base;

• comprendere come le informazioni vengono archiviate su diversi dispositivi/servizi;

• organizzare, archiviare, recuperare dati, informazioni e contenuti negli ambienti digitali;

• individuare la procedura per salvare un documento in una cartella nominata;

• avviare la procedura per stampare un documento.

AREA 2 - Comunicazione e collaborazione

A livello base, in autonomia o con un supporto adeguato, laddove necessario, sono in grado di:

• conoscere la differenza tra le diverse forme di comunicazione (telefonata, messaggi di testo, messaggi vocali, messaggi tramite il web ...);

• conoscere diversi tipi di comunicazioni (formale o informale) e il tipo di linguaggio da utilizzare;

• conoscere diversi mezzi di comunicazione digitale (es. email, chat, videoconferenza, SMS messaggi tramite il web...);

• conoscere le parti che compongono una comunicazione (mittente, destinatario, contenuto);

• comunicare correttamente nelle interazioni digitali;

• capire che i processi collaborativi facilitano la creazione di contenuti.

AREA 3 - Costruzione di contenuti

A livello base, in autonomia o con un supporto adeguato, laddove necessario, sono in grado di:

• individuare quale software/applicazione (tra quelli conosciuti) si adatta meglio al tipo di contenuto che desidero creare;

• utilizzare alcuni software/applicazioni per creare contenuti digitali (documenti di testo/fogli di calcolo/presentazioni/mappe;

• saper gestire le regole di formattazione del testo basilari (spaziature, allineamento del testo, elenchi puntati, dimensioni e colori...);

• saper pianificare e organizzare la struttura di una presentazione per renderla efficace e accessibile completare una presentazione multimediale sulla base di un modello già fornito;

• scomporre un problema in sotto problemi e saper scrivere semplici algoritmi;

• elencare ed eseguire semplici istruzioni, sia unplugged che in digitale per risolvere un semplice problema o svolgere un compito semplice.

AREA 4 - Sicurezza

A livello base, in autonomia o con un supporto adeguato, laddove necessario, sono in grado di:

• sapere che esistono diversi rischi associati all'uso delle tecnologie;

• essere consapevole del fatto che molti servizi interattivi utilizzano le informazioni su di me per filtrare messaggi pubblicitari in maniera più o meno esplicita;

• utilizzare in modo appropriato gli strumenti, evitando i rischi;

• utilizzare le tecnologie nel rispetto dei miei diritti e di quelli altrui;

• utilizzare con dimestichezza l’account scolastico per accedere alla piattaforma della scuola;

• proteggere il dispositivo in uso e i contenuti digitali;

• sapere che i dati sulla mia identità digitale possono o non possono essere utilizzati da terzi;

• utilizzare le tecnologie digitali individuando i principali rischi per la salute e le più comuni minacce al benessere fisico e psicologico (stati di ansia, paura insonnia, affaticamento mentale);

• essere consapevole della necessità di proteggere me stesso e gli altri da possibili pericoli negli ambienti digitali (es. cyberbullismo, uso dei dati da parte di terzi) e al bisogno chiedere aiuto;

• esprimere emozioni e/o stati d’animo durante l’utilizzo di un videogioco o della fruizione di un cartone;

• conoscere l'effetto dell'uso prolungato delle tecnologie e gli aspetti che creano dipendenza.

AREA 5 - Risolvere problemi

A livello base, in autonomia o con un supporto adeguato, laddove necessario, sono in grado di:

• individuare semplici problemi tecnici nell’utilizzo dei dispositivi e delle tecnologie digitali;

• identificare semplici soluzioni per risolverli.