Según el Artículo 1º, las excursiones buscan:  

- Ampliar experiencias educativas mediante contacto directo con la naturaleza y la obra humana.  

- Fortalecer actitudes* como disciplina, trabajo en equipo y cooperación.  

- Estimular la curiosidad e investigación* en los estudiantes.  

- Reforzar conocimientos teóricos* con experiencias prácticas 

 Planificación (Artículos 2º al 5º)*  

- Definir un propósito educativo* vinculado al currículo.  

- Motivar a los alumnos con actividades previas (lecturas, debates, investigaciones).  

- Integrar comisiones* de maestros y estudiantes para la logística .  

Conducción (Artículos 6º y 7º)* 

- Responsabilidad del docente*en garantizar la seguridad y cumplimiento de objetivos.  

- Actividades durante la excursión: observación, toma de notas, fotografías, entrevistas .  

 Evaluación (Artículos 8º al 11º)* 

- Análisis de logros y dificultades post-excursión.  

- Presentación de resultados: informes, exposiciones, murales, dramatizaciones 

- Permiso de padres/tutores para menores.  

- Autorización escalonada según el destino:  

  - Municipal: Director del plantel.  

  -Departamental: Supervisor técnico.  

  -Nacional: Supervisor departamental o Dirección General de Educación .  

Acuerdo Ministerial No. 874-2025*  

El nuevo reglamento:  

- Incorpora giras educativas como término complementario.  

- Refuerza la seguridad con protocolos actualizados.  

- Exige inclusión de estudiantes con discapacidad (1 adulto por cada 5 alumnos) 

Aunque el Acuerdo 1345-1965*fue derogado, su estructura sigue siendo referente en:  

- Vinculación curricular de las salidas pedagógicas.  

- Metodologías activas (aprendizaje experiencial).  

- Registro histórico de la evolución normativa educativa .