Secondaire

Évaluation des élèves en classe ordinaire

Nous savons que l’intégration dans une nouvelle langue et une nouvelle culture demande du temps et du soutien. Lorsqu’un élève allophone rejoint une classe ordinaire mais a encore besoin d’adaptation, nous mettons en place des mesures pour lui offrir les meilleures chances de réussite.

Dans certains cas, l’élève peut être exempté de l’évaluation en pourcentage dans une ou plusieurs matières. Cette mesure, appelée modification FMO, permet de lui donner le temps nécessaire pour progresser sans pression inutile. L’évaluation prend alors la forme d’une cote :

• A : L’élève dépasse les exigences

• B : L’élève satisfait clairement aux exigences

• C : L’élève satisfait minimalement aux exigences

• D : L’élève ne satisfait pas aux exigences

Cette approche est personnalisée. Un élève peut être exempté dans une matière, mais pas dans une autre. Toutefois, certaines disciplines comme les arts et l’éducation physique ne peuvent être modifiées.

Ci-dessous, deux outils sont mis à votre dispositions pour vous aider à choisir un objectif modifié. Les voici :  

Pour vous informer

Accueillir des élèves allophones en classe ordinaire

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