Stratégies de communication
Diminuer le bruit ambiant ou s'isoler du bruit lorsque vous entrez en communication.
Attirer l'attention de l'enfant avant de lui parler.
Répéter et reformuler lorsque l'enfant n'a pas bien compris. Privilégier la reformulation.
S'assurer que l'enfant ait accès à votre visage lorsque vous lui parlez.
S'approcher et se mettre à sa hauteur.
Ajouter des signes naturels et du support visuel lorsque vous parlez.
Diminuer le débit de la parole avec un volume de voix «normal».
Vérifier la compréhension de l'enfant, de temps à autre, en lui posant des questions ouvertes.
Si vous possédez un système MF à la maison, vous pouvez l'utiliser afin de faciliter l'accès à la communication en présence de bruit ambiant et à distance.
Par exemple,
Lors de promenade à vélo.
Lorsque vous marchez dans la rue.
Dans des lieux publics comme dans des restaurants et magasins.
Lors de certains loisirs comme des cours de théâtre, de danse ...
Stratégies de communication
Vidéo développée par les Services au élèves ayant une perte auditive du Nouveau-Brunswick.
Fatigue auditive
Vidéo développée par les Services au élèves ayant une perte auditive du Nouveau-Brunswick.