C'est dans ce niveau que l'élève apprend et consolide sa maitrise de la cible. À ce niveau, on guide et on accompagne l'élève. On y retrouve les capsules vidéos pour expliquer la cible. Nous sommes au niveau des connaissances dans les termes du programme. Il y a de l'exercisation et des ateliers de manipulation. C'est aussi à ce niveau que l'on offre des sous-groupes pour retravailler avec l'enseignant ou l'orthopédagogue. 

C'est dans ce niveau que l'élève qui maitrise la cible tente de l'appliquer dans d'autres contextes familiers afin qu'il démontre sa maitrise dans le sens d'une compétence et qu'il partage ses réalisations. Il peut démontrer sa maitrise avec la construction de son aide-mémoire. Pour certaines cibles, ce niveau peut représenter un niveau de difficulté supplémentaire dans l'acquisition du concept. Ex: En 4e année, on ajoute la soustraction quand j'emprunte sur un "0" à ce niveau ou dans l'accord du groupe du nom, on ajoute l'adjectif ou deux adjectifs. 

Dans ce niveau, l'élève est un expert de cette cible et il réinvesti dans des contextes complexes. Il crée de nouvelles mises en situation avec cette cible, il aide d'autres élèves, il résous de défis qui démandent d'utiliser plusieurs compétences en même temps. À ce niveau, l'élève est autonome en grande partie.