Embedded Files
Page en construction
Page en construction
Cette page d'information sur la planification des COSP a été développée par Corinne Germain, conseillère pédagogique au CSS des Découvreurs en collaboration avec Sophie Rainville, conseillère d'orientation au CSS de la Capitale
Saviez-vous qu'enseigner les COSP permet...
Saviez-vous qu'enseigner les COSP permet...
- de préparer de façon significative vos élèves à la transition primaire-secondaire;
- de mieux connaître vos élèves pour vous aider dans le choix de vos activités tout au long de l'année;
- à vos élèves de s'engager et de persévérer dans leur parcours scolaire et de vie !
Étape 1 - Comité d'école responsable des COSP
Étape 1 - Comité d'école responsable des COSP
Informations pour la formation d'un comité école
Le comité est composé d'un membre de la direction, d'enseignants, des professionnels concernés (ex: CO et ADPEC)
Présentation des COSP globalement en assemblée générale
Se rencontre minimalement une début d'année pour planifier les COSP et une fois en fin d'année pour faire le bilan. Lors d'une première année d'implantation, il faudrait prévoir une ou deux rencontres en milieu d'année pour voir s'il y a des ajustements à faire.
Offrir une formation lors d'une journée pédagogique directement aux enseignants pour défaire les préjugés et démystifier ce que sont les COSP, comment utiliser le matériel (exemple de SA) - Voir capsule vidéo d'introduction aux COSP ci-dessous. Et il ya des des capsule vidéo qui présente chaque contneu. + Vidéo de présentation del a plateforme du MEQ : https://www.youtube.com/watch?v=WwLtwfuwboU
Au primaire, ça s'intègre plus facilement puisque titulaire. un comité école important surtout si ce sont des professionnels qui donnent le contenus.
Au secondaire, ça implique plus de membres du personnel : enseignants de différentes matières, coordination plus difficile. Parfois par cycle plus facile. Comité par cycle avec des directions différentes.
Vidéo qui présente la planification des COSP pour le comité école :
ÉTAPE 2 - Avons-nous une vision partagée et concertée de l'enseignement des COSP.
ÉTAPE 2 - Avons-nous une vision partagée et concertée de l'enseignement des COSP.
(Amener chaque équipe-cycle à une vision concertée et partagée de l'enseignement des COSP? )
(Amener chaque équipe-cycle à une vision concertée et partagée de l'enseignement des COSP? )
S'approrier les contenus en orientation scolaire et professionnelle
S'approrier les contenus en orientation scolaire et professionnelle
S'introduire aux COSP (version sept 2022)
S'introduire aux COSP (version sept 2022)
Capsule intro COSP sept 2022.mp4(Durée 10 min) Accès au diaporama
Distinguer les 3 parties d'un COSP
Distinguer les 3 parties d'un COSP
Comprendre les quatre stratégies utilisées dans les COSP du troisième cycle du primaire
Comprendre les quatre stratégies utilisées dans les COSP du troisième cycle du primaire
MEQ, Guide d'accompagnement - primaire, pages 56-57
Mettre le bon guide d'accmpagnement
Très pertinent dans la mesure où c'est possible de rendre la stratégie explicite, mais on fait notre possible. Ce qui est obligatoire n'est pas de rendre explique la stratégie obligatoire, Il est très pertinent de parler des stratégies d'apprentissage avc les élèves, mais l'important c'est surtout de répondre au résultat attendu qui inclut une stratgéie. il faut que ça transparaisse dans le résultat attendu.
Stratégie d’apprentissage : définition « En contexte scolaire, une stratégie d’apprentissage est une catégorie d’actions métacognitives ou cognitives utilisées dans une situation d’apprentissage, orientées dans un but de réalisation d’une tâche ou d’une activité scolaire et servant à effectuer des opérations sur les connaissances en fonction d’objectifs précis. » (Bégin, 2008).
Les COSP à l'intérieur de l'approche orientante
Les COSP à l'intérieur de l'approche orientante
Les COSP c'est aller plus concret dans l'approche orientation avec des balises. Les COSP propose une structure de contenus obligatoires par cycle avec une base. Le continuum est obligatoire pour répondre aux besoins de bases des élèves du même âge pour avoir un soutien équitable en évaluation.
Responsabilité partagée
La durée des COSP au primaire en nombre d'heuresLa répartition des COSP à travers les cycles appartient à chaque école :Le nombre d’heures est indiqué à titre indicatif pour avoir une idée approximative. On peut envisager de 1 à 3 heures par COSP environ. Le nombre d'heures peut varier en fonction du COSP et de la situation d’apprentissage choisie.
Extrait du Guide d’accompagnement pour la mise en oeuvre des COSP au primaire, page 9:
De plus, les écoles-pilotes estiment qu’il est réaliste de consacrer une dizaine d’heures par année aux COSP, ce qui permet aux élèves de faire des apprentissages sur une moyenne de trois contenus obligatoires.
ÉTAPE 2 - Nos activités sont-elles des COSP ?
ÉTAPE 2 - Nos activités sont-elles des COSP ?
Huit critères pour sélectionner et valider les activités COSP
2 options : 1. Choisir une des activités clé en main suggérées.2. Modifier des activités existantes pour qu'elles répondent aux différents critères d'un COSP. Idéalement, pour faire vivre un COSP, l'idéal est que la situation d'apprentissage soit infusée dans une discipline afin de pouvoir aussi développer les compétences disciplinaires du même coup. Vous retrouverez plusieurs situations d'apprentissage pour les COSP en lien avec les disciplines dans les exemples proposées sur le site du MEQ. Huit critères pour sélectionner et valider les activités COSP
Expliciter la stratgéie c'est un idéal...
Bonne pratiqueLe choix des COSP peut se faire en fonction d'une discipline enseignée.Introduire des intentions pédagogiques disciplinaires aux COSP maximise l'activité d'apprentissage vécue en classe. Elle permet donc de faire un compte double : atteindre les résultats attendus des COSP et développer des compétences disciplinaires chez les élèves.
Cette grille propose huit critères de référence pour sélectionner, bonifier ou planifier les actions permettant de traiter d’un COSP auprès des élèves. Ces critères constituent des points de repère pour le personnel de l’école et le guident dans le choix d’activités pédagogiques. Chacun des critères est suivi d’explications qui le précisent. La page 28 fournit un exemple de grille permettant à l’intervenante ou à l’intervenant de consigner ses observations à la suite d’une activité sur les COSP. Ces observations sont utiles pour alimenter la pratique réflexive de l’équipe collaborative.
5 essentiels à rajouter
ÉTAPE 3 - Avons-nous une planification école qui tient compte de l'ensemble des COSP et qui répond aux critères ?
ÉTAPE 3 - Avons-nous une planification école qui tient compte de l'ensemble des COSP et qui répond aux critères ?
Il est important de prendre le temps de discuter en équipe-cycle du choix des activités lors de la planification afin de s'assurer d'une vision concertée.
Il est important de prendre le temps de discuter en équipe-cycle du choix des activités lors de la planification afin de s'assurer d'une vision concertée.
Proposition de matériel pédagogique clé en main pour vous aider à planifier les COSP au primaire (voir onglet Primaire) - 17 juin 2024 - Créer une copie pour votre école afin de pouvoir modifier le document (Document original provenant du CSSBE)
Mise à jour vers le docu ent original du MEQ pour avoir accès aux mises à jour en temps réel du matériel .Possibilité les filtres pour chercher des COSP en particulier (ex: par discipline ou cycle). Toutes les SA. plus d'une centaine!
tableaux_resumes_situations_apprentissag (1).xlsxCe document présente une liste de situations d’apprentissage disponibles sur la Plateforme des COSP qui se déroulent sur une à deux périodes au maximum avec les liens vers les documents nécessaires. MEQ - Juin 2025
liste_sa_cosp_une_a_deux_periodes.pdfFaire approuver la planification des COSP par le conseil d'établissement
MEQ, Guide d'accompagnement - primaire, page 68
Bonne pratiqueUne fois approuvée, la planification des COSP peut être partagée sur le site Web de l'école avec les documents d'information pour les parents.
Exemples de tableaux de planification CSSDN détaillée pour le comité et our pour faire un suivi
Par cycle ajouter tous les tableaux
ÉTAPE 4 - Avons-nous informé les parents des élèves en début d'année scolaire?
ÉTAPE 4 - Avons-nous informé les parents des élèves en début d'année scolaire?
Feuillet_parent_primaire.pdfReport abuse