Políticos sostenibles: Vende tu ODS

Objetivo de la actividad: Promover el trabajo en equipo, la creatividad y la capacidad de persuasión al presentar y promover un Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) ante un electorado simulado.

1. Introducción

• • Motivar y explicar a los alumnos que se convertirán en políticos que deben vender un ODS a su electorado.

  • Recordar brevemente qué son los ODS y su importancia para abordar los desafíos globales.

2. Formación de grupos

• • Por parejas

3. Selección de un ODS

• • Cada pareja debe seleccionar un ODS sobre el cual deseen trabajar y vender a su electorado.

  • Lista de los 17 ODS para que las parejas tomen una decisión conjunta: Enlace a los ODS.

4. Investigación y preparación

• • Las parejas deben investigar a fondo el ODS elegido, centrándose en su importancia, desafíos asociados y acciones concretas para lograrlo.

  • Identificar ejemplos específicos de cómo el ODS podría ser implementado en su ciudad.

  • Búsqueda de datos, estadísticas o ejemplos reales para respaldar su presentación.

5. Creación del cartel o infografía

• • Cada pareja debe diseñar un cartel o infografía llamativa que represente el ODS y sus beneficios para la ciudad.

  • Deben utilizar colores, imágenes y texto para comunicar de manera efectiva su mensaje.

6. Presentación y persuasión

• • Cada pareja presentará su ODS y su cartel o infografía al resto de la clase, asumiendo el papel de políticos en un mitin o debate simulado.

  • Durante la presentación, deben explicar el ODS, presentar ejemplos específicos de cómo implementarlo en su ciudad y destacar los beneficios que traería.

  • Animar a los demás estudiantes a hacer preguntas o desafiar las propuestas presentadas, simulando un debate político.

7. Votación

• • Al finalizar todas las presentaciones, se puede organiza una votación para que los estudiantes elijan el ODS que consideren más convincente y relevante para su ciudad.

  • Puedes utilizar papeletas de votación o alguna herramienta en línea para llevar a cabo la votación.

Para pensar

1. ¿Por qué crees que es importante hablar sobre sostenibilidad y conciencia sobre el medio ambiente en el contexto de la tecnología y la sociedad actual?

2. En el episodio "Hated in the Nation", las abejas reales han desaparecido y se utilizan abejas robóticas en su lugar. ¿Qué consecuencias negativas pueden surgir de la desaparición de especies en la vida real?

3. En el episodio, las abejas robóticas son hackeadas y se utilizan para llevar a cabo ataques mortales. ¿Qué mensajes crees que el episodio quiere transmitir sobre la manipulación irresponsable de la tecnología y los posibles peligros que puede acarrear?

4. ¿Qué acciones crees que podríamos tomar como individuos y como sociedad para preservar el medio ambiente y proteger a las especies en peligro de extinción?

5. ¿Cómo podemos utilizar la tecnología de manera responsable y consciente para promover la sostenibilidad y proteger el medio ambiente?

6. ¿Crees que la falta de conciencia sobre el medio ambiente es un problema real en nuestra sociedad actual? ¿Por qué?

7. ¿Qué impacto crees que puede tener la falta de conciencia sobre el medio ambiente en las generaciones futuras? ¿Qué podemos hacer al respecto?

Desde la Compañía de Jesús de Valladolid se propone una iniciativa que se inició en el 2016. Se trata de vincular el martes a la concienciación y aprendizaje ecológico. La preocupación por el cuidado de la casa común es, a estas alturas, un elemento central de la actitud cristiana. La encíclica del Papa Francisco (Laudato Sii) nos invita a profundizar en ello, y a comprenderlo desde lo profundo, en la vinculación que tiene con la relación entre las personas, la justicia, la lucha contra la pobreza y el cuidado de la creación.

¿De qué se trata los martes verdes? El punto de partida es el vestirse con una prenda de color verde. Puede parecer un gesto insignificante. Pero es, sobre todo, un recordatorio. Un recordatorio de que, al menos ese día, el martes, intentaremos tener actitudes más responsables (consumos, hábitos, formación). Dichas actitudes y gestos pueden ir siendo compartidos, y se pueden hacer en nuestros grupos de amigos, centros educativos, familias…

¿Para qué? ¿Para lavar las conciencias? ¿Para decirnos que qué bien que hacemos esto un día? No. Para empezar. Porque el martes es solo un punto de partida. Para recordarnos que es posible. Y que si es posible un día, ¿por qué no va a serlo los siete?

Tres pilares pueden alentar nuestro compromiso:

• El consumo. En una sociedad como la nuestra, aprender a consumir de una manera sostenible, valorar la austeridad, y perseguir que la producción sea limpia y no contaminante es una tarea titánica, que solo podrá hacerse con la sensiblidad y disposición conjunta de muchos millones de personas.

• La formación. Para muchas personas la ecología se reduce a versiones superficiales o actitudes externas. Pero es, en realidad, una manera de entender las relaciones humanas y sociales.

• La espiritualidad. Desde una perspectiva de religiosa y considerando el mundo como una creación, se nos invita a considerar el planeta como nuestra "casa común" de la que todos somos responsables.

Fuente: infoSJ

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