La secuencia de división se comienza a abordar a partir de tercer grado. Establecer una base para llegar al proceso de división como comúnmente se conoce es fundamental, sobre todo, cuando se abordan los sentidos de la división: partitiva y cuotativa. Se establece una relación entre la división y la multiplicación para poder resolver problemas, además, se hacen divisiones sin residuo, con residuo, y de forma vertical de cantidades de dos cifras entre cantidades de una cifra. La unidad culmina con el uso de la gráfica de cintas para la división y multiplicación, para resolver situaciones.