La Acreditación Erasmus es una herramienta para organizaciones de educación y formación profesionales, educación escolar y de personas adultas que buscan intercambios y cooperación transfronteriza. La concesión de la acreditación confirma que el solicitante tiene un plan para llevar a cabo actividades de movilidad de alta calidad, llamado plan Erasmus, un elemento clave de la solicitud. Al definir un Plan de Movilidades es necesario en primer lugar establecer los objetivos que se desea conseguir. En el plan de nuestra acreditación, los objetivos son los siguientes:
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OBJETIVO 1: PLANET
P Este objetivo busca aumentar la capacidad del profesorado para enseñar la sostenibilidad e integrarla en sus clases, y proporcionar al alumnado oportunidades para aprender sobre medio ambiente y prácticas sostenibles. Dado que el cambio climático es un desafío crucial de nuestro tiempo, se considera esencial dotar a las futuras generaciones con habilidades para adoptar una mentalidad proactiva y estilos de vida sostenibles que beneficien tanto a las personas como al planeta. Aunque ya se obtuvo financiación para un proyecto relacionado, la magnitud del problema exige un esfuerzo continuo.
OBJETIVO 2:PEOPLE
El objetivo busca promover la inclusión, la diversidad y el compañerismo en el aula. Para ello, se brindarán oportunidades al equipo docente para desarrollar competencias en estos temas, y se involucrará a los estudiantes en actividades que les permitan comprender los beneficios de comunidades inclusivas y diversas. También se pretende mejorar la confianza y competencia del alumnado en lenguas extranjeras. Dada la diversidad del alumnado, con más de 15 nacionalidades representadas, se considera esencial seguir trabajando en la inclusión y la comunicación intercultural, fomentando el respeto a la diversidad en una sociedad globalizada.
OBJETIVO 3:TIC
El objetivo es mejorar la enseñanza y el aprendizaje de nuevas tecnologías. Se busca aumentar la competencia del profesorado en el uso de herramientas digitales e innovadoras en cualquier materia, y formarlos en programación para desarrollar el pensamiento lógico y creativo. También se pretende que el alumnado adquiera competencias digitales y fomente un espíritu emprendedor y crítico, respetando los derechos de autor y manteniendo la originalidad en su trabajo. Aunque ya se ha avanzado en este ámbito, aún queda mucho por incorporar a las clases en términos de habilidades y conocimientos digitales.
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