MOVILIDADES
2025-2026

SU EXPERIENCIA: Mi experiencia en Helsinki ha sido muy positiva. Fue mi tercera experiencia Erasmus, y en ella he participado en el curso “AI and the 6Cs for the future ready teaching”, en el que hemos trabajado cómo incorporar la inteligencia artificial a la práctica docente de forma crítica, ética y responsable. A través de debates, proyectos y el uso de diferentes aplicaciones y páginas web, pudimos reflexionar sobre el potencial de la IA generativa y sobre los retos que supone su integración en la educación.

El curso también puso el acento en la importancia de valores como la creatividad, la colaboración y la comunicación, al mismo tiempo que nos permitió conocer de cerca el sistema educativo finés, considerado uno de los mejores del mundo. Esta visión comparada fue muy enriquecedora y nos animó a repensar nuestras propias prácticas desde una perspectiva innovadora.

A nivel personal, la vivencia fue igualmente gratificante. Compartí la experiencia con colegas de Austria, Alemania, Croacia, Hungría, Italia, Chipre y Francia, con quienes pude intercambiar ideas y experiencias culturales. Además, tuve la oportunidad de conocer Helsinki, una ciudad verde, abierta y llena de vida, que ofrece un inmenso patrimonio natural y cultural.

En definitiva, una movilidad que me ha permitido crecer profesional y personalmente, y que refuerza la importancia de seguir participando en este tipo de proyectos europeos.

SU EXPERIENCIA: Mi experiencia en Garbsen, Alemania, ha sido muy enriquecedora. Durante esta semana de job shadowing he tenido la oportunidad de observar clases de secundaria de español, francés e inglés, lo que me ha permitido conocer de cerca otras metodologías y enfoques en la enseñanza de lenguas extranjeras. 

A lo largo de las jornadas, he podido reflexionar sobre aspectos clave como la participación del alumnado, el uso de recursos didácticos y la gestión del aula en un contexto educativo diferente. Esta observación directa ha sido especialmente valiosa para comparar prácticas y replantear algunas de mis propias estrategias docentes desde una perspectiva más abierta e innovadora. Como ejemplo he podido observar que en el instituto Geschwister-Scholl se prioriza mucho la disciplina y la atención del alumnado en el aula y es muy importante el silencio antes de empezar la clase. Además, en cuanto al aspecto académico, en las asignaturas lingüísticas se refuerzan los contenidos mediante la repetición y la práctica oral antes de trabajar la expresión escrita. Por otra parte, la experiencia me ha permitido acercarme a un sistema educativo diferente y he podido comprender mejor su organización y funcionamiento. Este contacto directo con otra realidad educativa ha resultado muy inspirador y ha reforzado la importancia del intercambio de buenas prácticas entre docentes europeos.

A nivel personal, la estancia también ha sido muy positiva. He podido compartir impresiones con el profesorado del centro de acogida, así como conocer una nueva cultura y entorno. Garbsen me ha parecido una ciudad tranquila y acogedora, lo que ha contribuido a que la experiencia haya sido aún más gratificante.

En definitiva, esta movilidad ha supuesto para mí una oportunidad de crecimiento tanto profesional como personal. Gracias a ella y a otras movilidades que he llevado a cabo, considero muy importante participar en proyectos europeos que fomentan el aprendizaje compartido y la mejora continua de nuestra práctica docente. Por eso considero necesaria la realización de más experiencias de job shadowing por parte del profesorado del centro. El aprendizaje dentro del aula es el más útil para nuestra profesión.