2ºs Anos

A tecnologia no mundo atual está presente rotineiramente na vida das pessoas, e não seria diferente com as crianças que, desde cedo, se deparam com os recursos disponíveis sendo capazes de explorar e executar muitas tarefas em computadores, celulares, câmeras, tablets e afins. Sendo assim, com um olhar voltado à educação escolhemos fazer uso desses conhecimentos e interesses para desenvolver aulas mais dinâmicas e significativas

O TEDI (Laboratório de Tecnologias Digitais) atua e apresenta estas ideias buscando trazer para os alunos, projetos de criação utilizando os mais diversos recursos digitais através de aplicativos de autoria e de outras ferramentas tecnológicas, bem como valoriza o seu fazer criativo durante as aulas.

Como forma a introduzir para os novos alunos do Ensino Fundamental I a dinâmica das aulas e projetos a partir de agora, aproveitando temáticas de autoconhecimento, bem como, unindo as disciplinas TEDI e TECA, o presente projeto visa incentivar a reflexão sobre si mesmo e os outros a partir do uso de recursos tecnológicos de registros como Fotos, Desenhos e Escrita.

Nas duas aulas que se seguiram, os alunos vivenciaram propostas com Estações de atividades individuais, sendo que metade da sala tinha uma tarefa a ser realizada naquele dia, enquanto a outra metade realizava outra, sendo alteradas na aula seguinte. As propostas foram:

Ao final, foi criada, em nossos corredores, uma exposição conjunta dos segundos anos com os formulários e desenhos impressos tanto da aula TEDI quanto da aula TECA, sendo possível assim, a observação e valorização das particularidades de cada indivíduo.

Em parceria com o tema trabalhado em sala de aula, as crianças foram convidadas a explorar a importância e as curiosidades sobre as praças e jardins para a população da cidade, com especial enfoque para a Praça da Liberdade de Rio Claro. Puderam, ainda, explorar, com criatividade, aplicativos interativos de imagens de satélite e registros fotográficos, bem como um novo aplicativo de edição de texto, dessa vez utilizando o próprio iPad.

E abaixo seguem nossos álbuns digitais sobre o que encontramos na Praça da Liberdade!

Ao longo deste segundo semestre, seguimos com nossos projetos com aplicativos de autoria. Trabalhamos, inicialmente, com o tema “MEIOS DE COMUNICAÇÃO”, no qual os alunos exploraram tanto os recursos do Chromebook quanto do iPad em sala, e também realizaram pesquisas em casa a partir de nosso FIQUE DE OLHO.

Como forma a apresentar o tema, realizamos uma dinâmica em que cada aluno recebia o desenho de um animal colado em suas costas, mas sem saber de qual se tratava e, com a ajuda de um amigo, tinha que adivinhar qual animal era. A função principal do amigo, foi COMUNICAR de variadas maneiras a mensagem, sem o uso da fala. E dessa maneira, chegamos ao tema da aula, entendendo que existem muitas formas de se comunicar, bem como muitos meios para isso.

Após explorar o tema através de vídeos e slides, iniciamos a criação de um roteiro de pesquisa para ser levada para casa.

Utilizando o Chromebook e o aplicativo Google Documentos, as crianças decidiram coletivamente quais seriam as questões sobre o Meio de Comunicação que teriam que pesquisar com a ajuda dos pais. Dessa maneira, o objetivo da pergunta era apresentado pela professora e a questão em si, ganhava forma na fala das crianças que, em seguida, a digitavam no aplicativo. Ao final do trabalho, o arquivo produzido por cada dupla foi impresso para que, individualmente, levassem como tarefa de casa.

Com as pesquisas em mãos, as duplas conversaram sobre o que descobriram e selecionaram alguns itens para criar uma lista de interesses e também criaram uma seleção de imagens no aplicativo Google Documentos.

Para vivenciar um meio de comunicação, ao terminarem a tarefa, a enviaram por e-mail para a professora do laboratório.

E, como finalização, as crianças com meios de comunicação em comum, organizaram-se em grupos para produzir um meio audiovisual, criando assim um vídeo, a partir do aplicativo Câmera na função Vídeo, para apresentar os resultados de suas pesquisas.

Cada sala foi responsável pela pesquisa de uma classificação de meio de comunicação diferente:

• 2º A - Meios de Comunicação Audiovisuais;
• 2º B - Meios de Comunicação Hipermídias;
• 2º C - Meios de Comunicação Sonoros;
• 2º T - Meios de Comunicação Escritos.

Sendo assim, o trabalho fica completo ao unir a pesquisa de todas as salas.

Como último projeto do ano, exploramos o tema: “EU SOU ASSIM”, para que cada um pudesse observar mais atentamente suas características, bem como as dos demais colegas de sala. E assim encontrar semelhanças e diferenças entre si.

Em um primeiro momento, as turmas assistiram ao curta "For the Birds" da Pixar para iniciar o assunto e explorar o que entendem sobre o tema diferenças. Em seguida, cada dupla se reuniu para, além de conversar sobre seus gostos e interesses, tirar também um retrato, utilizando a Câmera do iPad na função Foto, para assim, observar mais atentamente as características físicas.

Nas duas aulas que vieram a seguir, as crianças exploraram de forma individual agora, seus próprios interesses e informações pessoais de acordo com as seguintes estações:

Estação de desenho - no aplicativo Sketches School criaram um desenho da atividade/brincadeira que mais gostam de fazer;

Estação Avatar - no aplicativo My Talking Avatar criaram, de acordo com as características físicas observadas na aula anterior, um avatar para representá-los;

Estação Dados Pessoais - com o uso do Chromebook, no aplicativo Google Documentos, preencheram fichas com suas informações pessoais.

O projeto não teve como objetivo principal a criação de um material audiovisual como os demais projetos, mas sim a exploração de funções tecnológicas já vistas em outros momentos e, agora, exploradas de forma mais independente, bem como o trabalho sobre o respeito às diferenças e a valorização das características e interesses de cada um.

Iniciamos nosso primeiro bimestre conhecendo, investigando, refletindo e discutindo sobre a importância das praças e jardins como um espaço verde da cidade. Também exploramos os bustos, obeliscos e árvores de grande marco histórico em duas de nossas praças mais famosas: “Praça da Liberdade” e “Jardim Público”.

Para aquecer o projeto, foi apresentado o tema do bimestre e pedido que os alunos se organizassem em grupos para conversar sobre o que sabiam que existia na praças e quais as dúvidas sobre o assunto. Em seguida, foram apresentadas as respostas à essas dúvidas e também imagens referentes aos ícones a serem trabalhados, a partir de nosso livro digital.

O próximo passo então, foi localizar e tirar foto das duas praças via satélite, utilizando o aplicativo Google Earth. E é claro, sobrou um tempinho para explorarem outros lugares do planeta!

Na aula seguinte, iniciamos a construção de nosso livro!

Para isso, entramos primeiramente no Google Drive e salvamos no iPad as fotos dos ícones históricos conhecidos na primeira aula. Em seguida, utilizando o aplicativo Book Creator, adicionamos a foto salva, bem como a foto tirada na aula anterior pelo satélite. Cada dupla ficou responsável por um ícone dentro de uma das praças e, por isso, circulou na foto do satélite, qual a praça que estavam apresentando.

E para completar, identificamos os nomes das praças e digitamos no Book Creator, escolhendo tamanho e cor.

Confira o resultado de nossos livros digitais sobre a Praça da Liberdade e o Jardim Público!

No segundo bimestre, realizamos o projeto VIDA SAUDÁVEL, a partir do qual as crianças tiveram contato com informações e dicas para a prática de hábitos que fazem bem à saúde.

Iniciamos nosso projeto conhecendo, através de nosso livro digital, quais são essas práticas. Em seguida, a partir de aulas com estações, ou seja, atividades diversificadas em cada espaço da sala, as crianças puderam explorar ainda mais o assunto.

Essas atividades foram realizadas ao longo de duas aulas, sendo vivenciadas duas estações por aula, das quatro estações a seguir:

ESTAÇÃO DIRECIONADA - Aqui as crianças conheceram obras do pintor italiano Giuseppe Arcimboldo, feitas com elementos da natureza formando um retrato de uma pessoa (Quatro Estações), e a partir disso, criaram em duplas o rosto de seu personagem, usando frutas e legumes no aplicativo Cute Food.

ESTAÇÃO INDEPENDENTE - Nesta estação as crianças, individualmente, assistiram a vídeos animados sobre alimentação e higiene, contribuindo assim para o repertório de ideias do projeto.

ESTAÇÃO COLABORATIVA - Esse foi o espaço para compartilhar informações sobre o que aprenderam do assunto entre os pares. E, após dialogarem, criaram no aplicativo Shapego, uma forma humana, recheada de palavras relacionadas à vida saudável.

ESTAÇÃO DE JOGOS - Sempre bom se divertir com os amigos! Para isso, foram selecionados jogos referentes ao tema, para que as crianças brincassem em duplas com seus colegas. Nestes jogos, noções como organização, classificação, atenção e cuidados com a saúde foram também explorados.

E esta foi a finalização de nosso projeto!

2º SEMESTRE - 2017

No terceiro bimestre realizamos o projeto MEIOS DE COMUNICAÇÃO com os alunos dos 2ºs anos.

Inicialmente, através do Livro Digital de Tecnologia, conhecemos a história dos Meios de Comunicação e o quanto ela influenciou o desenvolvimento tecnológico da humanidade.

Nas aulas no TEDI os alunos realizaram uma pesquisa de figuras e fotos sobre o tema e criaram um banco de imagens no GOOGLE DRIVE.

Como nosso objetivo era criar um Livro Digital e um vídeo, utilizamos o aplicativo BOOK CREATOR, que é um editor que nos possibilita inserir imagens, figuras, textos e gravações de áudios.

Assim os alunos criaram um vídeo e um pequeno livro digital sobre os MEIOS DE COMUNICAÇÃO, no qual inseriram imagens, textos e áudios (que foram gravados em uma divertida aula na pista de atletismo do colégio).

Confira os vídeos criados por nossos alunos:

Para finalizar o ano com chave de ouro, em nosso último bimestre realizamos a atividade O QUE EU MAIS GOSTEI NO SEGUNDO ANO.

Assim, os alunos foram convidados a participar de uma aula na qual puderam fotografar uns aos outros. O desafio foi criar uma foto que expressasse a personalidade de cada um.

Para finalizar, as fotos foram inseridas no aplicativo BOOK CREATOR e cada aluno foi convidado a escrever o que mais havia gostado em sua trajetória de estudos durante o segundo ano.

Confira o resultado desta atividade em nossos vídeos:

1º SEMESTRE - 2017

Iniciamos nosso primeiro bimestre com o projeto “PRAÇAS E JARDINS”. Nele os alunos conheceram, investigaram, refletiram e discutiram sobre a importância das praças e jardins para a população das cidades.

Utilizamos várias fotos de praças de nossa cidade e, para edição das imagens, utilizamos o “DRAWING KARL” e o “IMAGI BOX”. Estes aplicativos possuem diversas ferramentas interativas que possibilitam criar, colorir e alterar imagens. Com eles realizamos interferências nas fotos das principais praças de Rio Claro.

Também tivemos a oportunidade de trabalhar no aplicativo “MY STORY BOOK CREATOR”, que é um editor de livros que nos possibilita criar imagens, figuras, textos e gravações de voz, no qual inserimos fotos da Praça da Liberdade e criamos belas frases sobre o local. No final desta atividade, as criações foram transformadas em quebra-cabeças.

Trabalhamos também no projeto “HIGIENE E SAÚDE – COMO TER UMA VIDA SAUDÁVEL”.

No aplicativo “CUTE FOOD”, criamos divertidos personagens com diversos tipos de alimentos e no aplicativo “CHATTER PIX”, transformamos nossas criações em pequenas animações que nos explicaram sobre os benefícios de uma alimentação saudável.

Estas animações estão disponíveis em nosso canal no YOUTUBE que se chama TEDI & TECA. Visite os trabalhos das turmas dos 2ºs anos e inscreva-se em nosso canal para sempre receber as novidades.

https://www.youtube.com/channel/UCqOddsMWK81O1TPZTpsHkWw

Tivemos um semestre construtivo no TEDI. Foi muito gratificante trabalhar e vivenciar o desenvolvimento de nossas crianças.