3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
 
        3.1 เชิงปริมาณ
        นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4  โรงเรียนชุมชนวันหนองรี  จำนวน 27 คน ได้คะแนนร้อยละ 70 ขึ้นไป  ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ มีผลการพัฒนาทักษะความรู้ ความเข้าใจความสัมพันธ์ของการแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบเศษส่วน  ตามตัวชี้วัดที่ต้องรู้และตัวชี้วัดที่ควรรู้ และมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

         3.2 เชิงคุณภาพ

         นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชุมชนวันหนองรี  สามารถอธิบายการแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบเศษส่วน มีกระบวนการคิด ตรงตามสมรรถนะของผู้เรียนในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551