L’Etapa de l’Educació Secundària Obligatòria (12-16 anys) comprèn quatre cursos.

Les diverses matèries curriculars d’aquesta etapa es configuren de tal forma que afavoreixen la interdisciplinarietat i l’aprenentatge contextualitzat mitjançant la resolució de problemes del món real. Aquesta metodologia d’aprenentatge basat en projectes orientada cap a l’aprenentatge-servei fa de l’alumne el protagonista del seu aprenentatge i el permet el desenvolupament de les competències necessàries per poder generar un canvi en el món.

Moment de Sintonitzar #FM 

La Formació diària (30 min. a l’inici del dia) que s’ofereix en totes les etapes educatives marca el ritme de la vida del Centre, ajuda a formar el pensament crític, convida a la participació activa i compromesa en la vida social i capacita per la presa responsable de decisions.  

Projectes interdisciplinaris 

Aquestes experiències d’aprenentatge involucren als alumnes en projectes complexes i significatius, contextualitzats en el món real, que combinen diverses matèries i a través dels quals desenvolupen habilitats i coneixements i els apliquen en el disseny i creació d’un producte dirigit a satisfer alguna necessitat social, la qual cosa enforteix els seus valors i els seus compromisos amb l’entorn. Mitjançant aquesta metodologia, els alumnes desenvolupen les competències i assoleixen coneixements, milloren el pensament crític i creatiu, i es fomenta el sentit de la cooperació com membres d’un equip per arribar a una fita comú amb l’experiència del treball cooperatiu. L’accent està en l’alumne i en el seu aprenentatge i el paper del professor és d’acompanyament, orientació i facilitador de cerques.

Alguns exemples són: 

• • PROJECTE TERRA: Humanitats (1r ESO).

  • PROJECTE PETJADES: Humanitats (2n ESO).

  • PROJECTE CRÒNICA: Humanitats (3r ESO).

  • PROJECTE EXPLORER: Naturalesa, Tecnologia i Robòtica(1r ESO).

  • PROJECTE DISCOVER: Naturalesa, Tecnologia i Robòtica (2n ESO).

  • PROJECTE BIOTECH: Biologia, Física i Química, Tecnologia I Robòtica (3r ESO).

  • PROJECTE STEAM: Biologia i Geologia, Tecnologia, Física i Química, Robòtica i Educació Visual-Plàstica (4t ESO). 

  • PROJECTE RE-CONNECTEM: Servei a la comunitat (2n ESO).

  • PROJECTE TESTIMONIS: APS i Religió (3r ESO).

  • PROJECTE HUMARTÍSTIC: Socials, Religió i Educació en Valors Cívics i Ètics (4t ESO).

ONMAT - MATHLAB - PBL

La personalització de l’estudi de les matemàtiques a Secundària ens permet que cada alumne avanci al seu ritme i aprengui amb les metodologies més adients al seu estil d’aprenentatge. En els projectes, basats en el treball interdisciplinari i l’ús de les noves tecnologies i material manipulatiu, es plantegen situacions problemàtiques extretes de l'entorn més proper possible als alumnes.

Projecte BCN - Àmbits 

Els alumnes aprenen directament de la seva ciutat, descobreixen amb els seus professors algun aspecte científic, artístic, creatiu, natural, cultural…. de la ciutat en la que viuen, des de diversos itineraris didàctics. Els alumnes plasmen el que han après en un producte final fent servir les Intel·ligències Múltiples.

Projecte MAR & MUNTANYA

Els alumnes de 3r ESO adquireixen una educació mediambiental, de respecte al medi, involucrant als alumnes amb temes relacionats amb el mar i el parc de Collserola

Film-Film Festival

Pertany al grup d’assignatures d’ARTS dedicada a l’estudi del llenguatge audiovisual, les tècniques de filmació i a desenvolupar en els alumnes habilitats de creació i interpretació de textos cinematogràfics així com a potenciar el llenguatge audiovisual i fomentar els coneixements i habilitats per a la seva comprensió. Es realitza a tots els cursos de l’ESO i la llengua d’aprenentatge és l’anglès.

Drama-Shakespeare Academy

Ajuda a potenciar en els alumnes la confiança en ells mateixos, l’expressió verbal i corporal, la concentració i la desinhibició, l’empatia a través de la interpretació de diferents rols. EL teatre afavoreix al desenvolupament cognitiu, ja que augmenta la capacitat de síntesi, de concentració, de memòria, d’imaginació, creativitat i de coordinació. Per altra banda, millora el desenvolupament emocional, la capacitat d’expressió, d’empatia, augmenta l’autoestima i les habilitats socials. Es realitza a tots els cursos de l’ESO i la llengua d’aprenentatge és l’anglès.

Experimental-LAB

Una hora setmanal dedicada a la investigació en el laboratori seguint el mètode científic. Els alumnes cursen aquesta matèria en anglès en Secundària i culmina a 4t d’ESO amb un Projecte d’Investigació en grup.

Being an Entrepreneur

Els alumnes de 4t d’ESO tenen l’oportunitat de crear una mini-empresa real amb la fi d’aprendre a ser sensibles a les necessitats de la societat, detectar-les i ser capaços de crear solucions a les necessitats detectades. Volem donar a conèixer als alumnes la figura de l’emprenedor com agent de canvi social, de desenvolupament i d’innovació i ajudar-los a conèixer i dirigir les seves habilitats emprenedores que els comprometin a ser agents de transformació social. Dues hores setmanals dedicades a aquesta matèria, ajuden a fomentar l’esperit emprenedor i tots els hàbits i competències que comporten i a contextualitzar l’ús de la llengua anglesa.

European Youth Parliament (EYPE)

A 4t d’ESO, els alumnes dediquen una hora setmanal a aquesta matèria que els ajuda a apropar-se a la realitat polític-econòmica europea, conscienciar-se de la seva responsabilitat social i moral, treballar en equip i entendre una resolució (proposta) política. Es potencien les habilitats orals necessàries per la presentació d’un discurs polític. S’estructura com el Parlament Europeu i es preparen per la participació en el Jove Parlament Europeu en les seves distintes sessions regionals, nacionals i europees.

Workshops 

Durant tres dies, els alumnes d’educació Secundària realitzen un “curs” especial prèviament escollit entre una variada oferta de temàtica diversa adequant tot l’horari al programa en qüestió. A cada workshop  poden participar alumnes de totes les edats, i el procés seguit culmina amb un producte final que aporta un servei a la comunitat i que es presenta a la resta de la comunitat educativa, essent això una riquesa que els ajuda a ampliar i aprofundir en l’aprenentatge. Per la seva interdisciplinarietat i contextualització, són un moment privilegiat per avaluar les competències dels alumnes.

Programa Mentor

Dissenyat pels alumnes de 4t d’ESO, consisteix en dedicar uns dies a “viure” en la realitat el treball concret d’una professió a una oficina, a un quiròfan, a una empresa, a uns estudis de TV... sota l’orientació d’un professional.

Tecnologia per la personalització 

El model pedagògic centrat en l’alumne, basat en projectes i aprenentatge cooperatiu, integra i necessita de les potencialitats tecnològiques de les eines informàtiques. Un aprenentatge contextualitzat exigeix la disponibilitat dels recursos necessaris pel seu desenvolupament. Els alumnes de Secundària fan servir Ipad o portàtil en model 1:1 per facilitar l’alumne l’accés i la personalització del seu aprenentatge. 

Projecte CSIC

Els alumnes de 4t ESO s’apropen al món de la investigació aprofundint sobre temes cientificotècnics d'actualitat d'una forma amena, usant tècniques d’aprenentatge entre iguals i treball en equip assessorats per científics experts.. Així mateix, els permet col·laborar en importants centres de recerca i conèixer empreses innovadores i laboratoris de recerca de referència nacional i internacional.

Fomenta en els alumnes  l'interès per la investigació, la innovació, la ciència i la tecnologia, com a forma d’augmentar la motivació cap als estudis futurs, així com dotar-los d'un nombre més gran d'eines que els ajudin a la presa de decisions quant a les opcions d’estudis post-obligatoris. El programa segueix les pautes establertes pel CSIC i els dóna una àmplia visió de la ciència com a solució imprescindible davant de futurs reptes socials, ja més promou el coneixement del treball científic i tecnològic desenvolupat en l’actualitat..

Projecte CONCIÈNCIA

La nostra societat viu en un estat d'estrès continu, Per combatre'l, plantegem que el nostre alumnat adquireixi mètodes que l'ajudin a gestionar-ho i per aconseguir l’autogestió en les àrees de salut física, mental i emocional.

 Projecte FUSION

Amb aquestes experiències d’aprenentatge interdisciplinar involucrem als alumnes en projectes significatius, contextualitzats en el món real, per desenvolupar habilitats i coneixements fomentant la cooperació i millorant el pensament crític i creatiu.

Philosophy

La Filosofia a 4t ESO és una activitat reflexiva i crítica que pretén realitzar una síntesi global sobre allò que és l'home, el coneixement, la conducta adequada i la vida social i política.

Per això, la matèria Filosofia persegueix com a objectiu principal la comprensió per part de l'alumnat de si mateix i del seu món, dotant-lo per a això de eines cognitives tant teòriques com a pràctiques. En el pla teòric el alumnat coneixerà els grans interrogants, els conceptes especialitzats i les teories que intenten donar resposta a les grans qüestions. En la seva dimensió pràctica la matèria dota els alumnes d'una actitud crítica que ajuda a no admetre idees que no han estat rigorosament analitzades i evidenciades, el saber pensar, raonar i argumentar amb fonament, coherència i de forma autònoma, l'habilitat discursiva per dialogar i convèncer evitant el pensament únic i dogmàtic, la capacitat per discernir,, la gestió creativa de les seves capacitats estètiques o el raonament moral i polític autònom. La fórmula kantiana “atreveix-te a saber” és potser la expressió més precisa de les activitats que es realitzen a la classe de  filosofia. L’assignatura s’imparteix en anglès.

Projecte Personal 

A 4t d'ESO els alumnes realitzen el Projecte Personal del Programa PAI (MYP) on treballen habilitats d'aprenentatge com l'autogestió, la investigació, la comunicació, el pensament crític i creatiu i la col·laboració. Els alumnes exploren una àrea d'interès personal que els dona l'oportunitat de consolidar el seu aprenentatge i desenvolupar la confiança en si mateixos per convertir-se en alumnes íntegres i adoptar una actitud d'aprenentatge que necessitaran tant per futurs estudis com per la vida fora de l'aula.

Aquest projecte s'avalua externament amb els estàndards de l'IB.

El PAI o Programa dels Anys Intermedis és un marc acadèmic rigorós que anima als alumnes a establir connexions pràctiques entre els seus estudis i el món real, i està dissenyat per a ser un programa inclusiu: alumnes amb molt diversos interessos i aptituds acadèmiques poden beneficiar-se de la seva participació en ell.

En el nostre centre està destinat als alumnes amb edats compreses entre 12 i 16 anys (1r a 4t d’ESO).

- Centre autoritzat "Colegio del Mundo del IB" des del 2022 -