於校園公共空間設置母語學習園地，結合圖像、生活用語與簡易句型，呈現本土語相關內容，提供師生於日常行走與停留時自然接觸與學習本土語，逐步營造校園多語共融的學習氛圍。 

善用校園樓梯及動線空間，張貼本土語詞彙與簡短語句，搭配對應圖像或情境說明，讓學生在上下樓梯的過程中反覆接觸與辨識本土語，將語言學習融入日常生活情境之中。

於各班教室設置本土語專區，展示本土語學習成果、詞彙卡、閱讀素材或學生作品，鼓勵學生於課堂及課餘時間主動觀察、閱讀與使用本土語，強化語言學習的延續性與參與感。 

於學校圖書館設置本土語藏書展示區，彙整臺灣台語、客語及原住民族語相關圖書、繪本與學習資源，提供學生多元閱讀選擇。透過主題展示與借閱引導，鼓勵學生在日常閱讀中接觸本土語文，增進對本土語言與文化的理解與認同。