運用校內廣播時段，定期安排以本土語進行的簡短宣導與分享內容，包含生活用語、節氣文化或校園活動提醒，讓師生在日常作息中自然接觸並聆聽本土語，營造友善且具親近感的語言使用環境。 

結合冬至等傳統節慶，於校內廣播介紹節日由來、習俗與生活情境，搭配本土語詞彙與簡單句型說明，讓學生在熟悉的節慶氛圍中學習本土語，深化語言與文化的連結。

於班級閱讀時間融入本土語相關繪本、故事或短文，引導學生透過聆聽、共讀與討論，理解文本內容與文化意涵，並鼓勵學生以本土語進行簡單表達，逐步培養語感與閱讀興趣。 

善用學校圖書館資源，規劃本土語相關圖書、繪本與多媒體資料專區，提供學生於課堂及課餘時間自主閱讀與學習，並結合閱讀推廣活動，引導學生接觸本土語文與文化內涵，擴展多元語言學習的管道。

《重慶中晝新聞》

以新聞播報的創意形式，結合閩南語說唱表現，新北好地方一次「講予恁聽、唱予恁讚」。學生化身在地新聞主播，用節奏、語言與畫面，介紹家鄉的人文風景與生活特色，展現閩南語活用能力與對重慶在地的深刻認同，讓本土語文在影音創作中自然發聲、閃閃發亮。