### Alumnat
COMPETÈNCIA DIGITAL
Punts forts
El centre disposa d'un ampli parc informàtic que permet l'accés de tot l'alumnat a les eines digitals.
El centre disposa de diferents plataformes digitals que permet l'alumnat adquirir un domini ampli de les competències digitals.
El centre imparteix la matèria de competic-ges. Els alumnes treballen les vuit competències incloses al currículum del competic i quan acaben la seva formació al GES obtenen un certificat oficial d'actic bàsic o mitjà.
També treballen les TIC per realitzar la matèria de projectes. Una matèria transversal on han de presentar un treball autònom lligat a l'emprenedoria utilitzant eines digitals.
Els alumnes disposen de la seva pròpia xarxa wifi. La poden fer servir per connectar els seus dispositius a la xarxa per treballar de forma individual fora de les classes.
Punts febles
Hi ha alumnes que no disposen de l'equip informàtic bàsic a casa per seguir els continguts digitals de les matèries que s'imparteixen al centre. El percentatge d'alumnat varia cada any, però es va començar a fer evident arrel de la pandèmia. El departament a diferència d'altres ensenyaments no ofereix dispositius als alumnes de centres d'adults. Tot i això, el centre ha començat a realitzar prèstec d'aparells informàtics als alumnes amb evidents necessitats.
En el document de semipresencialitat es pot consultar el formulari emprat per realitzar el prèstec.
Alguns alumnes arriben al centre amb un nivell molt baix o inexistent de competència digital. Per aquest motiu el centre elabora proves de nivell per intentar detectar aquest problema i intentar posar solució. (Prova de nivell)
Proves de nivell inicial del nivell de competència digital de l’alumnat.
Per accedir al formulari cal estar registrat amb un usuari de l’escola @cfaclot.cat
El formulari inclou unes primeres preguntes sobre coneixements digitals genèrics i sobre l’accés i propietat a dispositius digitals.
També proposa alguns exercicis per fixar el nivell de la competència digital ciutadana.
Finalment dona la possibilitat de fer observacions i suggerències sobre futurs aprenentatges digitals.