Entendemos por rutinas aquellas actividades que realizamos diariamente de forma regular, periódica y sistémica en el aula.

Es necesario instaurar rutinas y hábitos adecuados durante la etapa de Educación Infantil para permitirles desempeñar importantes funciones en relación a la configuración del contexto educativo mediante la secuenciación espacio-temporal de las aulas a través de la repetición de actividades y tareas.

Las principales funciones que desarrollamos al trabajar rutinas y hábitos en el entorno infantil son:

• Ofrecer un marco de referencia. para ayudarles a concentrarse en lo que están haciendo sin pensar ni preocuparse en lo que vendrá después.

• Generar seguridad.

• Actuar como indicador temporal, puesto que aporta una percepción de los distintos momentos en los que debe efectuarse la actividad permitiendo saber qué es lo que hay que hacer antes y qué después.

• Desarrollar la capacidad cognitivas y afectiva. Dándoles estrategias de planificación y organización de los aprendizajes.