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Análisis del contexto
Análisis del contexto
1.0. Contexto.docx
1.1. Líneas generales de actuación pedagógica
1.1. Líneas generales de actuación pedagógica
Las líneas de actuación pedagógica son la hoja de ruta que reflejan la identidad y el estilo de nuestro centro, encaminadas a proporcionar a todo nuestro alumnado experiencias educativas que estimulen y favorezcan su desarrollo y aprendizaje en la etapa Infantil, así como a promover una educación que permita afianzar su bienestar y su desarrollo personal y curricular en la etapa Primaria.
Líneas generales de actuación pedagógica..docx1.2. Objetivos propios para la mejora de los resultados escolares
1.2. Objetivos propios para la mejora de los resultados escolares
El plan de formación del profesorado
Los procedimientos de evaluación interna
1.3. Coordinación y concreción de los contenidos curriculares
1.3. Coordinación y concreción de los contenidos curriculares
La concreción curricular tanto del segundo ciclo de educación infantil como de toda la educación primaria está enlazada en la pestaña de programaciones. Se revisa y aprueba en el primer trimestre de cada curso escolar.
1.4. Procedimientos, criterios de evaluación y promoción del alumnado
1.4. Procedimientos, criterios de evaluación y promoción del alumnado
Desarrollo del proceso de evaluación
Desarrollo del proceso de evaluación..docxParticipación e información a las familias
Información a las familias..docxEntrega de pruebas escritas
Acuerdo de Claustro sobre pruebas escritasPromoción del alumnado
Promoción del alumnadoProtocolo sobre no promoción
Protocolo en caso de no promociónReclamaciones a la calificación
Reclamaciones de calificacionesReclamaciones en caso de no promoción
Reclamaciones caso de no promociónLas reclamaciones sobre no promoción están a disposición de las familias en la:
1.5. El plan de orientación y acción tutorial
1.5. El plan de orientación y acción tutorial
Objetivos generales del POAT
Objetivos generales del POAT.docxActuaciones de la función tutorial
Actuaciones de acción tutorial.docxTránsito Infantil a Primaria
Programa de tránsito de Infantil a Primaria.docxTránsito Primaria a Secundaria
Protocolo de tránsito de Primaria a Secundaria.docx1.6. La forma de atención a la diversidad del alumnado. La organización de las actividades de refuerzo y recuperación
1.6. La forma de atención a la diversidad del alumnado. La organización de las actividades de refuerzo y recuperación
ACLARACIONES
Aclaraciones: Atención a la diversidad1.7. Plan de convivencia
1.7. Plan de convivencia
JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS
Justificación y ObjetivosDIAGNÓSTICO DEL CENTRO
Análisis de la convivencia CEIP Marie CuriePREVENCIÓN DIFUSIÓN
Fomentar la ConvivenciaNORMAS DE CENTRO
Normas de Centro anti COVIDNORMAS DE AULA
Normas de AulaCOMISIÓN DE CONVIVENCIA
COMISIÓN de ConvivenciaFunciones DELEGADOS/AS
Padres y madres delegadosModelo de intervención: Conductas contrarias a la convivencia
Actuación conducta grados revisadoOrientaciones sobre modificación de conducta Docs. para el profesorado
Índice del cuaderno de incidencias
Contenido Cuaderno de Convivencia de AulaPROTOCOLOS
PROTOCOLOSPREVENCIÓN CIBERACOSO
Actuaciones de prevención del ciberacoso o posibles situaciones de abuso a través de medios tecnológicos
1.8. Criterios de organización
1.8. Criterios de organización
Agrupamiento del alumnado
Agrupamiento alumnadoHorario del profesorado
Horario del profesoradoAsignación de tutorías
Asignación de eseñanzasAusencias del profesorado
Ausencias del profesoradoTutorización prácticas
Plan de PrácticasElaboración de programaciones
Criterios Elaboración de Programaciones 
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