En esta sección incluimos toda la información, recursos y documentación sobre nuestro programa COMUNICA. Esta nomenclatura la recogemos de los antiguos programas de innovación, sirviendo para recoger en un solo documento todo el Proyecto Lingüístico de Centro y el Plan lector (con el tiempo de lectura planificada diseñado en nuestro colegio a partir de las Instrucciones de 21 de junio de 2023).

PROGRAMA COMUNICA

Documento que unifica y desarrolla todo el Proyecto Lingüístico de Centro junto con el Plan de Lectura para nuestro colegio. Se desglosa el contexto, objetivos, metodología, actuación de ComunicA, planificación de momentos lectores, evaluación de la lectura y momentos lectores, biblioteca, atención a la diversidad, las familias, los recursos, seguimiento y los anexos. 

Una práctica diaria, para el desarrollo de la competencia comunicativa, que pretende ser sencilla, flexible y versátil, pero no por ello exenta de planificación, abogando por integrar las cuatro habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir) en cada una de las propuestas, sin aplicarlas de forma parcial.

Se trata asentar primero la fluidez lectora (con una adecuada lectura expresiva: entonación, acento, ritmo, pausas, velocidad) y luego dominar la comprensión literal, inferencial y crítica, permitiendo ser un auténtico instrumento para adquirir aprendizajes. 

Todo ello a través de variadas estrategias que pueden contribuir a mejorar dicha comprensión lectora mediante la ayuda y guía docente con los conocimientos necesarios sobre las necesidades de nuestro alumnado y los contextos concretos de aplicación. 

Un eje importante será “La reflexión lingüística”, o “Conciencia Lingüística” como medio para lograr la efectividad en el uso de la lengua. 

La lectura de un libro, el debate, un taller de problemas, el tratamiento de textos para su exposición u organización… pueden resultar sencillas actividades que encierran una importante riqueza de efectividad al vincularse con el contexto de aprendizaje y provocar o evocar la reflexión lingüística y la metacognición.

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DE LECTURA POR CURSOS

Documento en el que cada nivel indica a qué y cómo va a dedicar el tiempo de lectura planificada. Las estrategias y recursos que se indican se adjuntan en el apartado de "Recursos" de esta sección.

Es una planificación que estará abierta a modificaciones una vez se vaya llevando a la práctica

HORARIO POR ÁREAS Y NIVELES

Se establece el horario por cursos y las diferentes áreas desde las que se trata. Este documento complementa al de organización del tiempo de lectura por cursos.