Graag stellen we je de volgende organen en mensen voor die mee instaan voor de organisatie van onze school.

1.1. Schoolbestuur

Het Schoolbestuur “vzw EDUGO Scholengroep” is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school.  Het is verantwoordelijk voor het beleid en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs.

1.1.1. Voorzitter:

Cédric Blanpain

Sint-Jozefstraat 8

9041 Oostakker

tel. 09 255 91 12

1.1.2. Afgevaardigd bestuurder:

Bertrand de Geeter

Sint-Jozefstraat 8

9041 Oostakker

tel. 09 255 91 12

1.1.3. Scholengroep

vzw EDUGO Scholengroep

Ondernemingsnummer- 0455.490.125

Sint-Jozefstraat 8

9041 Oostakker

RPR Ondernemingsrechtbank Gent

1.2. De scholengemeenschap

EDUGO maakt deel uit van de scholengemeenschap ‘Stroming’. 

Stroming bestaat uit:

• Sint-Franciscus Evergem;

• EDUGO campus De Brug;

• EDUGO campus De Toren (Oostakker + Lochristi);

• EDUGO campus Glorieux (+ DBSO);

• BenedictusPoort; 

• Visitatie Mariakerke;

• Sint-Paulus;

• Sint-Laurensinstituut;

• BUSO St. Gregorius;

• BUSO Styrka S.O.;

• BUSO Styrka S.O.@Waterkant.

1.3. Beroepscommissie

Het schoolbestuur bepaalt de samenstelling van de beroepscommissie. De samenstelling kan per te behandelen dossier verschillen maar kan binnen het te behandelen dossier niet wijzigen.

De beroepscommissie is samengesteld uit interne en externe leden. Interne leden zijn de leden van de klassenraad, waaronder alleszins de voorzitter van de klassenraad, die de betwiste eindbeslissing heeft genomen. Een lid van het schoolbestuur kan ook als intern lid van de beroepscommissie deel uitmaken. Externe leden zijn personen die extern zijn aan het schoolbestuur én aan de school, waar de betwiste evaluatiebeslissing is genomen.

De voorzitter van de beroepscommissie zal steeds een extern lid zijn.

Er zijn 2 beroepscommissies mogelijk:

• De beroepscommissie bevoegd voor een beroep tegen een definitieve uitsluiting (zie deel 2 – punt 4.4.4). De beroepscommissie zal de definitieve uitsluiting ofwel bevestigen ofwel vernietigen.

• De beroepscommissie bevoegd voor een beroep tegen het oriënteringsattest B of C dat je hebt behaald (zie deel 2 – punt 3.6.5). In de tweede fase in de beroepsprocedure kan de beroepscommissie ofwel de betwiste beslissing bevestigen ofwel een andere beslissing nemen.

1.4. Directieteam

Het directieteam bestaande uit de directeur, Kim Balcaen en de adjunct-directeur, Lieselot Doffyn, staat in voor de dagelijkse leiding van de school (tel. 09 395 96 55).

1.5. Beleidsteam

Sommige personeelsleden hebben een bijzondere pedagogische opdracht.

• De leerlingenbegeleiders zijn verantwoordelijk voor organisatorische aspecten (klassenraden, ...), hebben de begeleiding van de leerlingen in hun opdracht en zorgen voor de nodige contacten tussen leerlingen, leraars, ouders, directie, CLB, ...  Zij zijn de contactpersonen bij uitstek bij leerlingenproblemen.  

Leerlingenbegeleiders:

• Sarah Vanhoorne (1A1 en 1A2)

• Donald Verstraete (1A3 en 2A3)

• Jasper Celie (2A1 en 2A2)

• Elise Van de Voorde (1B)

• Gilles Van de Slycke (2B)

• De technisch adviseur, Filip Van Den Noortgate, staat in voor de goede gang van zaken op technisch en praktisch niveau. Hij draagt de verantwoordelijkheid over de verschillende werkplaatsen.

• Carine Claeys en Stijn Gettemans helpen en ondersteunen de directie bij de vormgeving en de uitvoering van het beleid.

• De directiesecretaresse, Carmen De Pauw, is verantwoordelijk voor de administratie en ondersteunt het team voor organisatorische aspecten.

• Verantwoordelijk voor gelijke onderwijskansen: Els Declercq - Celien Fleurackers

1.6. ICT - coördinatie

De ICT-coördinatoren zijn verantwoordelijk voor het goed gebruik van de informatie- en communicatietechnologieën. Op technisch vlak is dit Karel De Clercq. Het pedagogische luik wordt opgevolgd door Laurence Decoster en Mieke Remy.

1.7. Leerlingenbegeleidingscel

In de leerlingenbegeleidingscel wordt enerzijds denkwerk verricht over pedagogische concepten en ideeën ter preventie van probleemgedrag. Anderzijds worden individuele probleemsituaties besproken zodat, in onderling overleg, naar oplossingen voor optimale  begeleiding kan gezocht worden.

• Directie, leerlingenbegeleiders en CLB-medewerkers maken hiervan deel uit.

• Lisa Engels is ook de contactpersoon voor leerlingen met leer- en ontwikkelingsuitdagingen.

Van leerlingen met leer- en ontwikkelingsuitdagingen verwachten wij een gemotiveerd verslag van een logopedist, arts of een erkend centrum zodat passende maatregelen kunnen getroffen worden vanaf 1 oktober.

Daarin staat vermeld:

• Reden van aanmelding en voorgeschiedenis

• Alle tests met resultaten en beoordeling in vergelijking met de norm, aangevuld met een interpretatie van de resultaten

• Besluiten met formulering en benoeming van de leerstoornis

• Aanbevelingen en tips voor de school

Nadat het gemotiveerd verslag door de school als geldig attest wordt aanvaard, oordeelt de school welke faciliteiten binnen haar context kunnen worden toegepast.   

Dan verkrijgt de leerling een algemeen begeleidingsplan om tegemoet te komen aan de problemen verbonden aan de leerstoornis.

1.8. Personeel

De groep van leerkrachten vormt het onderwijzend personeel. Naast hun zuivere lesopdracht vervullen sommigen nog andere taken, bijvoorbeeld: klastitularis, leerlingenbegeleider, vakcoördinator, … Daarnaast is er ook het ondersteunend personeel. Zij hebben o.a. als taak: het leiden van en het meewerken aan de schooladministratie, het toezicht en de begeleiding van leerlingen.

Ook het onderhoudspersoneel, begaan met de netheid van de school, is belangrijk voor het goed functioneren van onze school.

1.9. Klassenraad

De klassenraad heeft drie functies. In sommige omstandigheden moet de toelatingsklassenraad beslissen of een leerling als regelmatige leerling kan toegelaten worden tot een bepaalde studierichting. De begeleidende klassenraad volgt in de loop van het schooljaar jou en je studies op. De delibererende klassenraad beslist op het einde van het schooljaar of je al dan niet geslaagd bent en welk oriënteringsattest/studiebewijs je krijgt.

1.10. CLB (Centrum voor leerlingenbegeleiding)

1.10.1. Contactgegevens

Elke school werkt samen met een centrum voor leerlingenbegeleiding. Voor onze school is dit: 

Vrij CLB regio Gent
Halvemaanstraat 96
9040 Sint-Amandsberg
tel. 09 277 84 00
info@vclbgent.be

• De CLB-contactpersoon is Maïté Ingels. 

• Contactgegevens: maite.ingels@vclbgent.be / 0492 22 43 48

• De CLB-verpleegkundige is Amber De Deyne.

• De CLB-arts is Annelien Van Laere.

Wanneer en hoe is het CLB bereikbaar?

• Elke werkdag van 8u30 tot 16u30 (op maandag tot 17u). Buiten de openingsuren kan je een boodschap inspreken op het antwoordapparaat.

• De CLB-contactpersoon is regelmatig aanwezig op de school. Meer info over de aanwezigheid van het CLB kan je navragen bij de school.  

Het CLB is gesloten:

• Op zaterdagen en zondagen;

• Op wettelijke en decretale feestdagen (te raadplegen op Feestdagen Vlaanderen);

• Tijdens de kerstvakantie met uitzondering van 2 dagen (te raadplegen via de website)

• Tijdens de paasvakantie (6 tot en met 19 april 2026);

• Van 13 juli tot en met 16 augustus;

1.10.2. Wat doet het CLB?

Het CLB staat in voor kwaliteitsvolle leerlingbegeleiding waarbij leerlingen en ouders steun ervaren, zich gewaardeerd voelen en betrokken worden.

Je kan bij het CLB terecht voor vragen over:

• Welbevinden (zich goed voelen thuis en op school)

• Leren en studeren (wat heeft uw kind nodig om te leren?)

• School- en studiekeuze (informatie en hulp bij het zoeken)

• Gezondheid (medisch onderzoek, vaccinaties, gewicht, gehoor, …)

Het CLB-team verbonden aan de school bestaat uit contactpersonen en trajectbegeleiders.

De onthaler is het aanspreekpunt voor de leerlingen, ouders en scholen. Hij/zij beluistert uw vraag en biedt ondersteuning waar mogelijk. Daarnaast heeft elke school ook een vaste arts en verpleegkundige. Indien er meer hulp gewenst is, kan de contactpersoon u voorstellen om samen te werken met een trajectbegeleider van het CLB of u te leiden naar een andere hulpverlener. 

De trajectbegeleiders bieden u een begeleiding aan op maat en/of een diagnostisch traject. Dit kan worden opgenomen door een arts, maatschappelijk werker, psycholoog/pedagoog of verpleegkundige.  Als de school wenst dat het CLB een leerling begeleidt, dan bespreekt de school dit vooraf met de leerling en/of de ouders (tenzij bij een vermoeden van zorgwekkende verontrusting). Indien dit om één of andere reden niet is gebeurd, beperkt de CLB-medewerker zich tot een 1ste gesprek. Na dit gesprek beslist de handelingsbekwame leerling als er nog verdere gesprekken volgen. Indien de leerling niet handelingsbekwaam wordt geacht, beslissen de ouders. 

Voor de begeleiding van leerplichtproblemen (veelvuldige afwezigheden) is instemming van de leerling of van de ouders niet vereist. School en CLB werken hierbij nauw samen. Als er niet wordt ingegaan op de initiatieven van het CLB, meldt de school dit aan het departement onderwijs.

De artsen en verpleegkundigen van het CLB verzorgen samen de systematische contactmomenten. Ze nemen ook vragen op over besmettelijke ziekten. Deelname aan de systematische contactmomenten en de preventieve maatregelen in kader van besmettelijke ziekten is verplicht. 

De ouders of de leerling kunnen zich wel verzetten tegen het uitvoeren van het medisch onderzoek door een bepaalde arts of verpleegkundige. Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden (formulieren zijn te verkrijgen in het CLB). In geval van verzet dient het medisch onderzoek uitgevoerd te worden door een andere arts en/of verpleegkundige. De resultaten van dit onderzoek worden aan het CLB bezorgd. 

Als een leerling van school verandert, behouden de school en het CLB hun bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een andere school.

Het CLB respecteert het pedagogisch project van de school en de rechten van het kind.

1.10.3. Het CLB-dossier

Elke leerling heeft een CLB-dossier. Daarin wordt de essentie van de tussenkomsten en begeleidingen opgenomen. Bij het hanteren van dit dossier wordt rekening gehouden met de regels over het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Inzage in het dossier is mogelijk. Daarvoor kan je je wenden tot het onthaal van het CLB.

Als de leerling van school en daardoor ook van CLB verandert, zal het CLB-dossier 10 dagen na de start van het schooljaar of 10 dagen na de inschrijving bezorgd worden aan het nieuwe CLB. De leerling of de ouders hoeven daar niets voor te doen.

Indien de leerling of de ouders niet wensen dat het dossier wordt overgedragen, dan moet er binnen de 10 dagen na inschrijving schriftelijk verzet aangetekend worden bij het CLB van de vorige school.

De vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding (systematische contactmomenten en begeleiding van leerplichtproblemen), een kopie van een (gemotiveerd) verslag (indien van toepassing), worden altijd aan het nieuwe CLB bezorgd. Hiertegen is geen verzet mogelijk. Het CLB en de school kunnen informatie over leerlingen uitwisselen indien ze relevant is en de handelingsbekwame leerling of ouder hiervoor toestemming geeft. Bij het doorgeven en het gebruik van gegevens wordt steeds rekening gehouden met de regels over het beroepsgeheim en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer.

Het CLB-dossier wordt tot ten minste tien jaar na de datum van het laatste systematisch contactmoment bewaard. Daarna wordt het dossier vernietigd, maar niet vroeger dan het ogenblik waarop de leerling 25 jaar wordt.

Je kunt je echter niet verzetten tegen het overdragen van identificatiegegevens en gegevens in het kader van de verplichte begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen en gegevens in het kader van de systematische contacten. Ook tegen de overdracht van een gemotiveerd verslag of verslag (opgemaakt vóór 1 september 2025) of van een GC-, IAC- of OV4-verslag (opgemaakt vanaf 1 september 2025) kun je je niet verzetten. In principe worden deze verslagen bijgehouden in IRIS-CLB online.

Je kunt je ook niet verzetten tegen:

• de begeleiding van spijbelgedrag

• systematische contactmomenten

• het onderzoek is verplicht. Het CLB doet daarvoor vijf keer in een schoolloopbaan een gratis aanbod. Er is aandacht voor zicht, gehoor, ontwikkeling en welbevinden. Dit kadert in het recht om als kind/jongere op scharniermomenten in het leven eenzelfde aanbod te krijgen. Als ouder of bekwame leerling kun je je niet verzetten tegen dit onderzoek. Je kunt wel bezwaar maken tegen een bepaalde CLB-medewerker. Je kunt dan vragen om het onderzoek door een andere arts van het CLB of door een arts buiten het CLB te laten uitvoeren. Dit kan door een aangetekende brief te sturen of dit bezwaar tegen afgifte van een ontvangstbewijs of via een beveiligde digitale zending te sturen naar de directeur van het CLB. Je moet dan wel binnen een termijn van 90 dagen het medisch onderzoek laten uitvoeren door een andere CLB-medewerker of door een arts buiten het CLB. In dat laatste geval moet je wel zelf de kosten betalen. Het verslag van het onderzoek moet je binnen de 15 dagen bezorgen aan de bevoegde CLB-arts van het CLB dat onze school begeleidt. Als je bij een volgend systematisch contactmoment opnieuw bezwaar hebt tegen een medewerker, of je wil opnieuw een arts buiten het CLB, dan moet je dat opnieuw laten weten.

• de maatregelen die genomen moeten worden voor een beperkt aantal ziekten die een grote impact kunnen hebben op de omgeving van de persoon die ziek is. Ouders, leerlingen en scholen zijn verplicht om deze maatregelen en adviezen, omschreven in het draaiboek infectieziekten, te volgen. Het doel is de bescherming van de andere leerlingen, het personeel van de school en de ruimere maatschappij.

• de hogervermelde signaalfunctie en de ondersteuning van het CLB aan de leraren op school bij problemen van individuele leerlingen of een groep leerlingen.

Het CLB biedt ook een aantal gratis vaccinaties aan. De overheid beslist welke vaccins aangeboden worden. Een ouder en/of een bekwame leerling kan op elk vaccinatiemoment een vaccinatie weigeren. Een eenmalige weigering voor alle vaccinaties in de hele schoolloopbaan kun je niet doen.

Via www.clbchat.be kun je als ouder of als leerling anoniem een vraag stellen of je verhaal vertellen aan een CLB-medewerker. Je vindt alle informatie en de openingsuren van de chat op hun website.

1.10.4. Samenwerking met leerling, ouders en scholen

Een constructieve samenwerking met alle betrokkenen verhoogt de kans op een kwaliteitsvolle begeleiding. Indien u vragen heeft over het verloop van onze begeleiding, kan u terecht bij de betrokken CLB-medewerker, de coördinator of de directie.

Via www.clbchat.be kan je als ouder of als leerling anoniem een vraag stellen of je verhaal vertellen aan een CLB-medewerker. Je vindt alle informatie en de openingsuren van de chat op hun website.

Indien deze stappen toch niet tot een constructieve samenwerking leiden, kan u een klacht indienen. De formele klachtenprocedure wordt gestart door een schriftelijke klacht (brief of e-mail) te richten aan de directeur. De directeur contacteert u binnen de 10 werkdagen.

Vrij CLB regio Gent
t.a.v. Ruben Dobbelaere
Halvemaanstraat 96
9040 Sint-Amandsberg
Ruben.dobbelaere@vclbgent.be

1.11. Het leersteuncentrum

Onze school is aangesloten bij het leersteuncentrum DiverGent.

Voor algemene vragen over leerondersteuning kun je terecht bij het informatiepunt van het leersteuncentrum. Het aanspreekpunt is Lynn Vandendriessche.

1.12. Internaat

In de scholengroep is een eigen studie-internaat. De internen vormen er een leefgemeenschap, ingedeeld in verschillende leefgroepen per graad. De internaatsdirecteur en het opvoedersteam staan dagelijks in voor de organisatie, de studiebegeleiding en de ontspanningsmogelijkheden van de internen.

Meer informatie over het internaat lees je in de internaatsbrochure die je kan aanvragen via lieselotte.bockstal@internaat.edugo.be

1.12.1. Internaatsdirecteur:

Nancy De Geyter (directeur) – tel. 09 255 91 39
Lieselotte Bockstal (adjunct-directeur) – tel. 09 255 91 42
Simone Duboisstraat 15
9041 Oostakker

1.13. Directieraad

De directieraad is een beleidsondersteunend en adviserend orgaan op organisatorisch en pedagogisch vlak. De directieraad heeft een signaalfunctie over de dagelijkse werking van de school van lerarenkorps naar directie en omgekeerd. In deze raad worden lopende zaken en projecten behandeld en opgevolgd. Hij is ook een klankbord voor beslissingen van de directie.

Elke vestigingsplaats heeft een directieraad die wordt verkozen door het personeel.

1.14. Lokaal Onderhandelingscomité (LOC)

In het lokaal onderhandelingscomité worden personeelsaangelegenheden besproken. Dit comité bestaat uit leden van het schoolbestuur en de syndicaal afgevaardigden van het personeel.

1.15. Overkoepelend Lokaal Onderhandelingscomité (OLOC)

Het overkoepelend lokaal onderhandelingscomité bespreekt de gemeenschappelijke personeelsaangelegenheden campusoverstijgend. 

1.16. Onderhandelingscomité scholengemeenschap (OCSG)

Dit onderhandelingscomité fungeert op het niveau van de scholengemeenschap waaraan deelgenomen wordt door de directeurs van de EDUGO-scholen en één syndicaal afgevaardigde per school.

1.17. Ouderraad (OR)

Met het oog op het optimaal welzijn van alle leerlingen kunnen alle ouders participeren aan de werking van de school. Zij kunnen dit o.m. door deel uit te maken van de ouderraad, een groep ouders die meedenken en meewerken aan de uitbouw van de school. De ouderraad vergadert een zestal keer per schooljaar.

Per gezin wordt een bijdrage betaald via de schoolrekening.

1.18. Overkoepelende ouderraad (OOR)

De doelstellingen van de overkoepelende ouderraad zijn tweeërlei: het afstemmen van initiatieven en het uitwisselen van onderlinge ervaringen én te fungeren als beleidsondersteunend en adviserend orgaan.

1.19. Leerlingenraad

Zowel in het eerste als in het tweede jaar is er een leerlingenraad, begeleid door enkele leerkrachten. Elke klas heeft hierin een vertegenwoordiger. De leerlingenraad organiseert activiteiten voor medeleerlingen en kan ook voorstellen doen aan de directie om het schoolleven verder te verbeteren. 

1.20. Schoolraad

Wanneer je het om de een of andere reden wat moeilijker hebt, wil onze school je helpen je moeilijkheden te boven te komen. Daarvoor kan je terecht bij leraren en ondersteunend personeel met een luisterend oor. Ook de leerlingenbergeleiders zijn er om je verder te helpen. We vinden het belangrijk dat je weet op basis van welke principes we werken. Als je het moeilijk hebt met onze manier van werken, dan helpen we je bij het zoeken naar begeleiding die bij jou past.

6.1. Het gaat over jou

Als we begeleiding bieden, doen we dat altijd met jou. Er zullen nooit beslissingen genomen worden over je hoofd of achter je rug. Het kan zijn dat we je aanraden je ouders te informeren. Dat bespreken we dan samen met jou. 

We proberen steeds te doen wat voor jou het beste is, maar houden daarbij ook rekening met wat het beste is voor anderen.

6.2. Geen geheimen

Er zijn twee soorten van geheimhouding in de begeleiding: discretieplicht en beroepsgeheim.

In je school kan je praten met allerlei personeelsleden zoals leraren en directie. Zij hebben een discretieplicht en gaan dus vertrouwelijk om met de informatie die je aan hen vertelt, maar kunnen je niet beloven dat alles wat je aan hen vertelt geheim blijft. Wat je vertelt, wordt soms besproken met een lid van het directieteam of in de cel leerlingenbegeleiding.

Een CLB-medewerker heeft beroepsgeheim: dat betekent dat hij/zij wettelijk verplicht is om je altijd toestemming te vragen voor er iets kan doorverteld worden. Bij een CLB-medewerker kan je er dus op rekenen dat jouw persoonlijke informatie geheim blijft.

6.3. Een dossier

Door een beroep te doen op onze leerlingenbegeleiding, stem je er mee in dat we relevante informatie bijhouden in jouw leerlingendossier. Je begrijpt dat een leerlingenbegeleider niet alles kan onthouden en dat het nodig is belangrijke informatie schriftelijk bij te houden. Tot die informatie hebben enkel de leden van het directieteam, de cel leerlingenbegeleiding en je klastitularis toegang.

Als je ons dingen vertelt, zullen we samen met jou bekijken welke informatie we opnemen in het dossier. Meer informatie over hoe je toegang kan vragen tot deze informatie vind je in deel 2 – punt 4.2.1. Om een oplossing te vinden, is het soms noodzakelijk te overleggen met anderen. In de mate van het mogelijke zullen we jou hier steeds over informeren.

6.4. De cel leerlingenbegeleiding

Om je op een goede manier te begeleiden, werken de leerlingenbegeleiders in onze school samen in een cel leerlingenbegeleiding. Wekelijks bespreken we in deze vergadering de moeilijke situaties waarmee sommige leerlingen te kampen hebben en zoeken we samen met de CLB-medewerker naar oplossingen.

6.5. Je leraren

7.1. Bijdrageregeling voor ouders

In onderstaande lijst vind je een overzicht van financiële bijdragen die van jou of je ouders kunnen worden gevraagd. Afhankelijk van de studierichting kunnen er nog bijkomende kosten zijn. Een lijst hiervan is te verkrijgen op het secretariaat.  

7.1.1. voor schoolbenodigdheden

7.1.2. voor activiteiten

7.1.3. voor facultatieve uitgaven

7.2. Schoolrekeningen

De facturen inzake de schoolkosten en internaatskosten worden ongeveer om de 6 weken bezorgd aan de ouders van de leerlingen, via mail.

Deze facturen dienen uiterlijk binnen de 14 dagen na factuurdatum te worden betaald. Niet-betaling op de vervaldag brengt van rechtswege en zonder enige ingebrekestelling een intrest van 10% per jaar mee, evenals een schadevergoeding van 10% van het factuurbedrag, met een minimum van € 15.

In geval van niet tijdige betaling van de facturen zal door de school een rappel worden overgemaakt met verzoek tot onmiddellijke betaling van de openstaande schuld. Blijft ook deze rappel zonder gevolg dan wordt het dossier overgemaakt aan de raadsman van de school die onverwijld de nodige stappen zal ondernemen tot invordering.

Alle geschillen betreffende onze facturen of wanbetaling ervan behoren tot de uitsluitende bevoegdheid van de rechtbanken in het rechtsgebied Gent.

Indien jij of je ouders problemen ondervinden met het betalen van de schoolrekening, kunnen jullie contact opnemen met de directie of de boekhouding. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingsmodaliteit.

Wij verzekeren jou en je ouders een discrete behandeling van jullie vraag. 

7.3. Breënsfonds

Dit is een hulpfonds van onze school. Dit fonds heeft tot doel de ouders van leerlingen die het moeilijk hebben om studiekosten te betalen, financieel te steunen. Ouders die denken hiervoor in aanmerking te komen nemen contact op met de directie.

7.4. Betalingsmodaliteiten

De schoolrekeningen worden betaald door overschrijving. Dit kan door middel van het overschrijvingsstrookje bij de rekening. 

7.5. Kosten bij annulatie

12.1. Van en naar school

Het schoolleven begint niet wanneer het eerste belsignaal weerklinkt en houdt niet op wanneer je de poort van de school achter je laat. Hoffelijkheid en voornaamheid op de weg van en naar school is een uitdrukking van je levensstijl, ook op de bus. 

• Respecteer steeds het verkeersreglement.

• Kom onmiddellijk binnen in school. Vorm geen groepjes in de schoolomgeving: dit hindert het verkeer en vermindert de veiligheid. Wacht op de speelplaats op je vrienden om naar huis te rijden.

• Volg op weg van huis naar school (en omgekeerd) steeds de veiligste weg. 

Dit is nodig voor de schoolverzekering (die ook eist dat je na de lessen of studie onmiddellijk naar huis gaat).

Stipt en ordelijk binnenkomen en buitengaan is belangrijk. Zorg voor je eigen veiligheid en die van anderen.

• Kom je met de fiets, stap dan af bij de poort en breng je fiets naar de fietsenstalling. Plaats je fiets in het rek en ga dan naar de speelplaats.

• Maak steeds je fiets vast!

• Laat je fiets nooit op straat staan!

• Er worden geen fietsen gestald aan de EDUGO-Arena of aan de parking.

De pendelbus rijdt volgens een vooraf bepaald uurschema. De abonnementsvoorwaarden kan je op school bekomen. De betalingen gebeuren tijdens de boekenverkoop in augustus. 

Gebruikers van het openbaar vervoer of de pendelbus gedragen zich stijlvol tijdens het wachten op de bus, bij het in- en uitstappen en tijdens de rit met de bus.

12.2. Lesverloop

Het is zeer moeilijk om ordevol te werken als elke les of studietijd geregeld onderbroken wordt door laatkomers. Daarom maken wij enkele afspraken.

• Als je te laat komt, meld je dan steeds aan op het secretariaat. 

• Indien je meerdere keren ongeldig te laat komt, zal een sanctie volgen.

De manier waarop je je gedraagt bij het binnenkomen in het klaslokaal kan erg veel invloed hebben op de rust die dan later heerst in de les. Elkaar duwen, gestommel, geschreeuw en lawaai zijn niet de ideale manier om snel in de lessfeer te komen. 

• Bij het eerste belsignaal ga je rustig in de rij staan. Bij het tweede belsignaal wordt er absolute stilte geëist. Je gaat met de leerkracht in stilte, achter elkaar naar het leslokaal. Op de trappen en in de gangen hou je steeds rechts.

• Wanneer je het lokaal binnenkomt, ga je achter je tafel staan. Je wacht tot de leerkracht een teken geeft om te gaan zitten. In de les werk je mee volgens je eigen mogelijkheden. Wil je een vraag stellen of een antwoord geven, steek dan je hand op en wacht tot je van de leerkracht het woord krijgt.
  Ga nooit van je plaats zonder toelating. Als iemand van de directie of een niet bekende de klas binnenkomt, sta je uit beleefdheid recht. Tussen twee lesuren in hetzelfde lokaal blijf je op je plaats zitten. Je mag rustig praten tot de volgende leerkracht binnenkomt. Sta dan recht en zwijg.

• Moet je voor een volgende les naar een ander lokaal, doe dat dan rustig zonder tijdverlies.

• Zonder toelating van een leerkracht mag je tussen de lessen niet naar het toilet. Dit moet tijdens de speeltijd gebeuren.

• Breng voor elke les het vereiste gerief mee zodat je de lessen op normale wijze kunt volgen.

12.3. Speeltijden

Ademhalen in de frisse lucht is nodig om goed te kunnen werken. Ga daarom zo vlug mogelijk, maar rustig, naar de speelplaats als het belsignaal klinkt.

Ook tijdens de speeltijden gedraag je je stijlvol en voornaam. Iedereen is mee verantwoordelijk om de speelplaats net te houden.

Gedraag je milieubewust: gooi nergens papier of ander afval op de grond maar werp dit in de gepaste afvalbakken. Zo werk je mee aan een propere school. Respecteer daarom ook het groen en de groene zones op en rond de school.

Tijdens de speeltijden zijn balsporten, met uitzondering van voetbal met een lederen bal, toegelaten. Schop geen ballen van medeleerlingen weg.

Gedurende de (middag)pauze zal de eetzaal open zijn. Je kiest zelf of je binnen in de eetzaal wil gaan eten of ervoor kiest om buiten aan de picknicktafels te eten.

Draag zorg voor je persoonlijke zaken. Portefeuilles en waardevolle zaken hou je best bij je of stop je best in je kluisje. 

Breng je een gsm mee naar school, weet dan dat dit op eigen verantwoordelijkheid is (ook bij verlies, diefstal of beschadiging) en dat het niet op school mag aanstaan of gebruikt worden. Als je een kluisje huurt, stop dan de gsm ook in dit kluisje van zodra je op school bent.

Hou ook de toiletten hygiënisch. De toiletten worden niet gebruikt als speel- of schuilruimte.

Op het einde van iedere speeltijd gaan de leerlingen in rij naar de klas. We verwachten dat dit op een rustige manier gebeurt.

Bij aanvang van het schooljaar worden hierover afspraken gemaakt met de leerlingen.

12.4. Middagpauze

Alleen leerlingen die thuis eten, mogen - mits toestemming van de ouders - over de middag de school verlaten. Zij kunnen terug op school binnenkomen vanaf 12.30 uur.

De leerlingen die hun lunchpakket meebrengen naar school gebruiken de maaltijd in de eetzaal of op de speelplaats. Leerlingen die een broodje op school bestelden, moeten dit opeten in de eetzaal.

Het lunchpakket wordt meegebracht in een brooddoos (nooit in aluminiumfolie). Breng gezonde voeding mee, dus geen chips en dergelijke.

De internen en de leerlingen die een warme maaltijd gebruiken op school gaan naar het schoolrestaurant. De betaling gebeurt met een betaalkaart die met geld dient opgeladen te worden. Na de maaltijd komen de leerlingen onmiddellijk terug naar school. Zij dienen terug te zijn op school om 12.25 uur (begin van de middagactiviteiten).

Zowel in het schoolrestaurant als in de eetzaal ga je rustig binnen en blijf je beleefd.

Tussen 12.25 en 12.55 uur krijgen de leerlingen die ‘s middags op school blijven de kans om deel te nemen aan middagactiviteiten. 

Zij kunnen onder meer gebruik maken van de bibliotheek, de ontspanningsruimte (biljart, tafelvoetbal, tafeltennis, darts, …), de sportterreinen (voetbal, basketbal, …), de speelplaats, de turnzaal, het computerlokaal, de muziekklas, gezelschapsspellen spelen of in het studielokaal werken indien zij dit wensen.

Om veiligheidsredenen mogen op de speelplaats enkel plastieken ballen gebruikt worden. 

Op het voetbalveld wordt een lederen bal van de school gebruikt. Ook voor het basketten wordt enkel een basketbal van de school gebruikt.

Daarnaast biedt de school op geregelde tijdstippen op woensdagnamiddag activiteiten aan zoals: sport, culturele activiteiten, … Dactylolessen worden ’s avonds aangeboden.

Alle activiteiten gebeuren onder begeleiding.

12.5. Avondstudie

De avondstudie vindt plaats in het aangewezen leslokaal op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag. Er is mogelijkheid tot studie van 15.45 tot 16.35 uur. 

Bij het belsignaal van 15.45 uur ga je onmiddellijk naar het aangewezen leslokaal. Daar ga je in stilte op je plaats zitten. Je neemt alles wat je voor de studie nodig hebt uit je boekentas. Je begint in stilte te werken.

Alleen aan de studiebegeleiders kunnen tijdens de studie vragen worden gesteld. Je praat niet onder elkaar, zit niet te lachen of gebaren te maken, geeft niets door en veroorzaakt geen rumoer.

Wie de stille, ernstige studiesfeer verstoort, wordt gestraft. De ouders worden hiervan op de hoogte gebracht. Wie zich meer dan eens niet aan de afspraken houdt, kan uitgesloten worden van verdere deelname aan de avondstudie.

Pas wanneer de studiebegeleider aan het eind van de studie daar het teken toe geeft, berg je je boeken weg. Je plaatst je stoel op de tafel en wacht op je plaats op het teken om te vertrekken. Je verlaat rustig het lokaal.

12.6. Orde en netheid

16.1. Sites en webpagina's

Oprichters en medeoprichters van een website of webpagina die schade berokkent aan medeleerlingen en/of personeel van EDUGO worden uitgesloten. Zowel bezoekers van de site of pagina als aanmelders kunnen gesanctioneerd worden.

16.2. Website EDUGO

De school heeft een eigen website. Regelmatig worden er beeldopnamen gepubliceerd van leerlingen op de site. Indien er hiertegen bezwaren zijn, gelieve aan het begin van het schooljaar de school te verwittigen (zie ook deel 2 – punt 4.2.3). 

16.3. Digisprong en Chromebookproject