This 30 hour course focuses on evidence-based approaches to meeting the mental health needs of multilingual youth in K-12 school settings, with an emphasis on trauma-informed and anti-racist advocacy when working with Spanish-speaking families. We begin with an overview of the impact of colonialism and white supremacy culture on the work of school psychologists and the importance of approaching our work with an intersectional lens.  Participants will also gain an understanding of current immigration policy and how it impacts the experiences of immigrant families, how to assess risk and create safety plans, and the impact of trauma and how it can present in school settings. Participants will learn trauma-informed models of conducting caregiver clinical interviews and creating treatment plans and IEP counseling goals. Finally, participants will understand how trauma impacts eligibility determination, practicing differential considerations for the eligibility categories of Emotionally Disturbed and Other Health Impaired when conducting comprehensive assessments. 

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Este curso de 30 horas se centra en enfoques basados ​​en la evidencia para satisfacer las necesidades de salud mental de jóvenes multilingües en entornos escolares desde preescolar hasta la secundaria, con énfasis en la defensa del trauma y la lucha contra el racismo al trabajar con familias hispanohablantes. Comenzamos con una visión general del impacto del colonialismo y la cultura de la supremacía blanca en el trabajo de los psicólogos escolares y la importancia de abordar nuestro trabajo con una perspectiva interseccional. Los participantes también comprenderán la política migratoria actual y su impacto en las experiencias de las familias inmigrantes, cómo evaluar el riesgo y crear planes de seguridad, y el impacto del trauma y cómo puede presentarse en entornos escolares. Aprenderán modelos basados ​​en el trauma para realizar entrevistas clínicas con cuidadores y crear planes de tratamiento y objetivos de consejería para el PEI. Finalmente, comprenderán cómo el trauma impacta la determinación de elegibilidad, aplicando consideraciones diferenciales para las categorías de elegibilidad de Trastorno Emocional y Otros Problemas de Salud al realizar evaluaciones integrales.

This 30-hour course is designed to provide participants with an overview of best practices in nondiscriminatory assessment a focus on special linguistic and cultural considerations for working with Spanish-speaking students and families. Participants will gain in depth exposure to Spanish language tests and the C-LIM, which they will practice and become proficient in. Eligibility considerations and barriers to implementing nondiscriminatory practices will be discussed through case material. 

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Este curso de 30 horas está diseñado para brindar a los participantes una visión general de las mejores prácticas en la evaluación no discriminatoria, con un enfoque en consideraciones lingüísticas y culturales especiales para trabajar con estudiantes y familias hispanohablantes. Los participantes adquirirán una experiencia profunda con las pruebas de español y el C-LIM, que practicarán y dominarán. Se analizarán las consideraciones de elegibilidad y las barreras para la implementación de prácticas no discriminatorias mediante casos prácticos.