Samfunnsfag
Europa tar makten
Europa tar makten
Europa tar makten
Den industrielle revolusjon
Kolonialisering
Nasjonalisme
Kjennetegn på måloppnåelse
Kjennetegn på måloppnåelse
Den industrielle revolusjon
Den industrielle revolusjon
Når jeg har nådd målene
Når jeg har nådd målene
- kan jeg fortelle om noen av oppfinnelsene fra den industrielle revolusjon
- kan jeg forklare hvordan den industrielle revolusjonen forandret samfunnet
- kan jeg forklare hvorfor den industrielle revolusjon skjer i Europa
- kan jeg forklare hvordan den industrielle revolusjon har påvirket samfunnet vi har i dag
Kolonialisering
Kolonialisering
Når jeg har nådd målene
Når jeg har nådd målene
- kan jeg si hvor de europeiske kolonimaktene tok makten
- kan jeg forklare hvorfor de europeiske landene var i stand til å legge under seg store deler av verden
- kan jeg beskrive holdningene til europeere ovenfor folk fra Afrika og Asia i perioden
Nasjonalisme
Nasjonalisme
Når jeg har nådd målene
Når jeg har nådd målene
- Kan jeg forklare hva nasjonalismen er
- Kan jeg forklare hva en nasjonalstat er
- Kan jeg fortelle hvordan samlingen av Tyskland og Italia påvirket utviklingen i Europa.
Slik jobber vi for å nå målene
Slik jobber vi for å nå målene
- Innledninger\forelesninger
- Samarbeid med læringspartner, muntlig og skriftlig
- Gruppepresentasjoner
- Arbeid med oppgaver tilknyttet emnet - noen av dem leveres inn
Begreper
Begreper
industriell revolusjon, spesialisering av arbeid, masseproduksjon, urbanisering, imperialisme, kolonialisering, nasjonalisme, nasjonalstat, arbeiderbevegelse, fagforening,
Læringsressurser
Læringsressurser
Matrix 8: s 40-122 - Tre kapitler. Brukes på skolen
Videoforelesning: Den industrielle revolusjon (Salhus Tricotagefabrikk)
https://snl.no/den_industrielle_revolusjon
https://no.wikipedia.org/wiki/Den_industrielle_revolusjon
http://www.melaskole.no/industrielle-revolusjon.html
Fra læreplanen
Fra læreplanen
Om faget:
- Gjennom arbeidet med faget skal elevane forstå korleis geografiske, historiske og notidige forhold legg føresetnader for korleis menneske dekkjer behova sine, og korleis makt og ressursar blir fordelt. Elevane skal bli bevisste på korleis vi er historieskapte, men òg historieskapande.
Kjerneelementer:
- Elevane skal forstå korleis geografiske, historiske og notidige forhold har lagt og legg føresetnader for høvet menneska har til å samarbeide, organisere seg og ta avgjerder i samfunn. Dei skal forstå kvifor konfliktar har oppstått og oppstår, og korleis dei har blitt og blir handterte.
Tverrfaglige tema:
- Folkehelse og livsmestring
Kompetansemål:
- bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar, presentere funn ved bruk av digitale verktøy og drøfte kor gyldige og relevante funna er
- utforske korleis teknologi har vore og framleis er ein endringsfaktor, og drøfte innverknaden teknologien har hatt og har på enkeltmenneske, samfunn og natur
- reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst