Likninger
Vi skal i denne perioden jobbe med likninger. Likninger er egentlig ikke noe nytt. Da du tidlig på barneskolen løste slike oppgaver: 5 + __ = 8, løste du likninger. Forskjellen er at vi nå gjerne skrive samme oppgave på denne måte: 5 + X = 8, og din jobb er å finne at X = 3. Da har du løst likningen.
Vi skal i denne perioden jobbe med likninger. Likninger er egentlig ikke noe nytt. Da du tidlig på barneskolen løste slike oppgaver: 5 + __ = 8, løste du likninger. Forskjellen er at vi nå gjerne skrive samme oppgave på denne måte: 5 + X = 8, og din jobb er å finne at X = 3. Da har du løst likningen.
Når vi jobber med likninger bruker vi de reglene vi har lært i arbeidet med algebra.
Når vi jobber med likninger bruker vi de reglene vi har lært i arbeidet med algebra.
Utdrag fra ny læreplan
Utdrag fra ny læreplan
Kompetansemål
Kompetansemål
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne
- lage, løse og forklare likninger knytte til praktiske situasjoner
Kjennetegn på måloppnåelse
Kjennetegn på måloppnåelse
Du skal kunne:
- forklare prinsippene vi følger når vi løser likninger
- forklare ulike fremgangsmåter for å løse likninger
- løse likninger med en ukjent
- lage og løse egne likninger basert på praktiske situasjoner
Slik jobber vi for å nå målene
Slik jobber vi for å nå målene
- Følg godt med på gjennomganger
- Arbeide med ulike typer oppgaver alene og sammen med andre
- Digitale oppgaver og oppgaver i bøker (ark)
- Oppgaver til egenvurdering
- Følg med på målene på arbeidsplanen. Har du nådd disse?
Vurdering
Vurdering
Egenvurdering
- Egenvurderings-oppgaver
- Sammenligne egne løsninger med løsningsforslag fra lærer
- Snakke med læringspartner om løsningsmetoder, hva du har lært mm.
- Utgangsbillett
- Læringslogg
Slik følger lærer med på utviklingen din
- Oppgaveløsing og andre aktiviteter i klasserommet
- Egenvuderings-oppgaver som du leverer inn
- Utgangsbillett
- Læringslogg
- Prøve mot slutten av kapittelet (hvor langt har du kommet?) Elevene lager oppgavene.
