องค์ประกอบที่ 5 การเกิดวัฒนธรรมคุณภาพที่สะท้อนการพัฒนาที่ยั่งยืน มีผู้บริหารที่มีภาวะผู้นำ และมีทีมงานคุณภาพที่ส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนร่วมกันขับเคลื่อน วางแผนงานระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ด้านการจัดการศึกษา ให้เกิดความยั่งยืน ตั้งแต่ระดับสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ และระดับรายบุคคล มีการวางโครงสร้างบทบาทหน้าที่ผู้รับผิดชอบ และมีแนวทางการปฏิบัติงาน ตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มีการวางแผนเพื่อรับการเปลี่ยนแปลง และความเสี่ยง ที่จะเกิดขึ้นในอนาคต อีกทั้ง ยังมีการใช้กระบวนการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
องค์ประกอบที่ 5 การเกิดวัฒนธรรมคุณภาพที่สะท้อนการพัฒนาที่ยั่งยืน (ประเด็นพิจารณา 6 ประเด็น)
คำอธิบาย : ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักในคุณค่าของระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ผู้บริหารแสดงภาวะผู้นำและเปิดโอกาสให้ผู้มีส่วน เกี่ยวข้องร่วมขับเคลื่อนคุณภาพสถานศึกษา โดยจัดโครงสร้าง กำหนดบทบาทหน้าที่ ผู้รับผิดชอบ จัดทำคู่มือ และแนวปฏิบัติตามระบบการประกันคุณภาพภายในภายในสถานศึกษาที่พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงและ ความเสี่ยงที่เกิดขึ้นในอนาคต สร้างเครือข่ายร่วมพัฒนาคุณภาพการศึกษาการศึกษา พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อให้มีสารสนเทศที่ ถูกต้อง ครบถ้วน ครอบคลุม เป็นปัจจุบัน และพอเพียงต่อการตัดสินใจ ส่งเสริมให้ครูพัฒนาบทเรียนร่วมกัน ผ่านกระบวนการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ และสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสม กับผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายและสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง ส่งเสริมการประกันคุณภาพทั้งระดับห้องเรียนและระดับสถานศึกษา เพื่อสะท้อนการเกิดวัฒนธรรมคุณภาพอย่างต่อเนื่อง ทั้งในส่วนของคณะครูและ องค์กรในภาพรวม โดยได้รับความร่วมมือส่งเสริมสนับสนุนและให้ความช่วยเหลือการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาจากผู้ที่เกี่ยวข้องทั้งภายในและภายนอกภายนอกสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง