Embedded Files
1. Šiuo metu antrus metus studijuoju Computer Science bakalaurą Vrije Amsterdam universitete. Kartu su studijomis universitete dirbu mokomuoju asistentu keliuose pirmųjų studijų metų kursuose (pavyzdžiui, Computer Programming (C++ kalba), Web Technology, Computer Organization, Logic and Sets, Databases). Mokomieji asistentai yra tarpininkai tarp mokinių ir profesoriaus - priklausomai nuo kurso, šiame darbe reikia vesti uždavinių sprendimo klases, vertinti mokinių darbus (retkarčiais egzaminus), rašyti komentarus, paaiškinančius, kaip pateiktas darbas gali būti patobulintas. Visam tam reikia skirti pakankamai daug laiko, tačiau tai man leidžia labiau įsigilinti į kurso medžiagą, be to, bendravimas su mokiniais yra įtraukiantis. Taip pat prisidedu prie mokslinio darbo "Link prediction in knowledge graphs" srityje. Galima teigti, kad aš esu eksperimentuotojas/programuotojas - mano pagrindinis darbo vadovas, doktorantūros studentas, su kuriuo turiu kassavaitinius susitikimus, man pateikia idėjų, su kuriomis turiu patobulinti dabartinę projekto versiją Python programavimo kalba. Per keletą darbo mėnesių savo srityje man teko itin daug išmokti ir naudingai pritaikyti savo žinias.
2. „Ąžuolyno“ “ gimnazijoje daugybę laiko praleidau ruošdamasis informatikos, matematikos, fizikos olimpiadoms. Šis laikas tikrai nepraėjo veltui - jaučiu, kad turiu pakankamai išlavintus loginio mąstymo įgūdžius. Mano studijose tai yra be galo svarbu: dažnai, norint išspręsti užduotį, reikia mokėti įsisavinti duotą medžiagą, mokėti ją pritaikyti uždavinio reikmėms susiejant įvairias idėjas bei atsirinkti tai, kas yra svarbu. Studijų metu daugybę kartų pastebėjau, kad man šiuos dalykus pavyksta atlikti geriau nei bendrakursiams ir man kyla mažiau sunkumų norint atlikti tam tikrus darbus.
Tam, kad pasiekčiau aukštų įvertinimų olimpiadose, šilta gimnazijos bendruomenė buvo tikrai naudinga. Mokytojai suteikė pakankamai resursų norėdami pradėti pasiruošimą šiems konkursams ir eiti tinkama linkme. Nors mano asmeninis įdirbis buvo taip pat svarbus, be mokytojų pagalbos ir motyvacijos vargu ar būčiau pasiekęs puikių rezultatų.
Kadangi galėjau ruoštis skirtingiems konkursams, tai leido man lengviau nuspręsti, kurią sritį norėčiau toliau studijuoti - dabartinio sprendimo studijuoti informatiką visiškai nesigailiu.
Galiausiai, man labai padėjo tai, kad mane supo motyvuoti bendraklasiai. Žmonės, kurie nori siekti aukštų rezultatų, nuoširdžiai domisi mokymosi procesu, motyvavo mane taip pat jų siekti, manau, kad man tai pavykdavo. Savita gimnazijos aplinka per ketverius mokymosi metus padėjo žengti tvirtą žingsnį asmeninio tobulėjimo link, kurį pakankamai sėkmingai tęsiu universitete.
Beneliukso Algoritminio programavimo konkurso
3. "Ąžuolyno“ gimnazijos alumnų klubas galėtų organizuoti susitikimus, kurie leistų palaikyti ryšį tarp alumnų ir gimnazijos (mokytojų ir mokinių). Jų metu alumnai galėtų pasidalinti savo patirtimi su gimnazijos bendruomene bei su kitais alumnais.
Tokia idėja skamba gražiai, tačiau reikia atkreipti dėmesį, kad alumnai, tikėtina, yra užimti žmonės, jie nebūtinai gali turėti laiko prisijungti prie veiklų, todėl alumnų subūrimas būtų didelis iššūkis. Mano nuomone, alumnų klubas turėtų prasmę tik tuomet, jei būtų pakankamai susidomėjimo iš abiejų pusių: gimnazijos (prisidedant prie organizavimo) bei pačių alumnų.
Dovydas su bedrakursiais Amsterdame
4. Nors akademiniai pasiekimai yra svarbūs, jie nėra vienintelis dalykas, į kurį reikia koncentruotis. Linkiu kiekvienam surasti tokią sritį ar veiklą (nebūtinai moksle), kuri būtų tikrai įdomi, kad galėtumėte tai vadinti savo pomėgiu, joje tobulėti. Tai padės suformuoti įdomesnę asmenybę.
Page updated
Report abuse