Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg                                                                                          

Omsorg i våre barnehager handler både om relasjonen mellom personalet og barna, og om barnas omsorg for hverandre. For oss er det viktig å stimulere til omsorgsfullhet og ansvarlighet overfor hverandre, uten at dette går utover det enkelte menneskets integritet ved å være lydhøre og vise nærhet. For at barna skal få en opplevelse av omsorg og tillit til de voksne, må de oppleve å bli anerkjent, at vi møter deres behov og tar deres følelser på alvor.

Vi er opptatt av gode relasjoner mellom de voksne for å være gode rollemodeller for barna.
Vi tar voksenrollen på alvor og er bevisste på at barna ser hvordan vi er mot hverandre og snakker til hverandre. Derfor er det viktig et vi er mot andre slik vi vil at andre skal være mot en selv, og er gode forbilder. 

Vi ønsker å skape en hverdag fylt med trygghet, magiske øyeblikk og mye humor. 

Barnehagen skal ivareta barnas behov for lek 

Lek er en lystbetont aktivitet som er indre motivert og uten et fastlagt mål. Lekeprosessen med forhandlinger om roller og regi, er like viktig som selve lekesekvensen. Lekens forhandlinger er en meningsskapende aktivitet for barna. Leken er barnas egen. Gjennom et helhetlig læringsbegrep er leken det viktigste pedagogiske verktøyet for personalet. Vi er opptatt av å skape gode lekemiljøer og at barna skal få leke for lekens skyld. Leken er livsviktig, den er grunnlag for all læring. 

Et raust leke- og læringsmiljø som opprettholdes av et trygt og støttende personale påvirker grunnlaget for en positiv kultur, der barna oppmuntres og stimuleres til faglig og sosial utvikling.

Barnehagen skal fremme læring

Barn lærer hele tiden, og med hele seg. Læringen skjer først og fremst i møtet med andre mennesker. Gjennom å gi anerkjennelse for innsats, støtter vi barna i å strekke seg og prøve ut ting de ennå ikke mestrer. Vi tilbyr varierte lek og aktiviteter tilpasset alder og interesse. Vi deltar i temabaserte leke- og læreaktiviteter sammen med barna, temaer og ideer skal velges ut fra barnas innspill og interesser. Ikke alle kan lære like mye, men alle kan lære mer. 

Barnehagen skal fremme danning

Danning er en prosess som følger oss mennesker hele livet, det former menneskets personlighet og oppførsel, holdninger og verdier. Danning former den du er og skal sette mennesket i stand til å tenke selv,  søke kunnskap, reflektere og vurdere , stille spørsmål og stå opp for seg selv og andre. 

Vi vil gjennom omsorg, lek og læring støtte opp under barns nysgjerrighet, undre oss sammen med dem og anerkjenne barnas tanker og følelser. Vi er lydhøre, kommuniserer og setter ord på det som opptar barna slik at de tilegner seg kommunikasjon- og språkferdigheter i samhandling med trygge voksne. I våre barnehager møter barna nære voksne som støtter barna når de utforsker verden, utvikler selvfølelsen og jeg-et gjennom sin danningsprosess. 

Barnehagen skal fremme vennskap og fellesskap

Gruppetilhørighet er viktig for barn i alle aldre, fordi relasjoner bidrar til en følelse av deltakelse og inkluderende fellesskap som igjen bidrar til positiv selvfølelse. Å etablere vennskap og opprettholde dem er en viktig faktor i sosialiseringsprosessen og en forebyggende faktor mot uheldig og negativ utvikling. Vi jobber for å legge til rette for gode relasjoner, sosialt samspill og et inkluderende fellesskap også på tvers av avdelinger som gir mulighet til nye venn-og fellesskap. 

Det er utarbeidet en plan for trygge og gode leke- og læringsmiljøer i Asker kommune som gir barnehagene føringer i det viktige inkluderingsarbeidet barnehagene skal fremme. 

Det står mer om dette på neste side, Psykososialt barnehagemiljø . 

Barnehagen skal fremme kommunikasjon og språk

I våre barnehager er vi opptatt av å gjøre barna i stand til å mestre språk i samhandling med andre, både verbalt og non-verbalt, også på andre arenaer enn barnehagens. Vi legger til rette for språkarbeid i hverdagssituasjonene ved å bruke ulike uttrykksformer som sang, eventyr, rim og regler for å variere språkarbeidet tilpasset barnekulturen i gruppa. Som rollemodeller er vi bevisste på eget språkbruk. Hos oss møter barna voksne som setter ord på det barnet er opptatt av. 

Samiske barnehager                                                                                                                                                                

Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver har tydelige krav til hva som forventes av samiske barnehager og barnehager med samiske avdelinger og andre barnehager. 

Andre barnehager med samiske barn                                                                                                    

Norske barnehager med samiske barn skal så langt det er praktisk mulig, ta hensyn til samiske barns språk og kultur.  Vi innhenter kunnskap og lærer barna om samene og markerer samenes nasjonaldag 6. februar gjennom å blant annet opplever å høre det samiske språk og høre om den samiske kultur.