BLOGG

NERA konferansen

NERA, eller Nordisk forening for pedagogisk forskning, arrangerer hvert år en konferanse der forskere fra de nordiske landene samles.

På konferanser deles egen forskning og man oppdaterer og diskuterer forskningen til kolleger. I år ble konferansen arrangert i Oslo, i regi av OsloMet. Godt over 800 personer deltok. 

FoU-teamet, tilknyttet Læringsløyper, presenterte en oppsummering av det til nå seks år lange samarbeidet med Asker kommune. I en nordisk sammenheng er det få (eller ingen) slike longitudinelle studier om implementering og kompetanseutviklingsarbeid knyttet til 1:1 dekning. Det var også stor interesse for studien blant de mange fremmøtte. Presentasjonen bidro til en livlig diskusjon!

Les mer om NERA konferansen her → 

APRIL 18, 2022 //  Cathrine E. Tømte 

De første årene med Chromebook i Askerskolen

Basert på erfaringene fra Digital læring i askerskolen (2017-2019), har forskerne oppsummert erfaringene med kommunens tre første år med 1:1 dekning av Chromebook.

I publikasjonen har forskerne Tømte, Bugge, Wollscheid og Vennerød-Diesen sett spesielt på hvordan skolene ble forberedt på 1:1 dekningen, og hvordan en slik 1:1 dekning påvirket lærernes digitale kompetanse.  En slik forandring ba på utfordringer, men også nye muligheter. 

Lærerens erfaringer og forskernes observasjoner kan du lese mer om her → 

FEBRUAR 14, 2022 // Cathrine Edelhard Tømte                             #klas

Læringsløypeforskningen i Cristin

Forskningsprosjektet, Læringsløyper - skoleutvikling i kommuner med 1:1 dekning ,  finnes nå i Cristin. Her vil funn og publikasjoner om prosjektet bli lagt ut.

Cristin (Current Research Information System In Norway) er et nasjonalt forskningsinformasjonssystem. Her samles informasjon om norsk forskning og gjør den mer tilgjengelig. Siden skal også gjøre det enklere å gjenbruke forskningsinformasjon slik at funn kan bli tatt med i videre forskning. Det at prosjektet har blitt en del av Cristin gjør det enklere å lete fram resultater og funn. Det er også med på å gjøre forskningen mer tilgjengelige for alle.

Linken til prosjektet sin side finner du her → 

DESEMBER 11, 2021 // Therese Westheim 

                            #klas

Sluttrapport fra følgeforskning 2017-2019

I perioden 2017–2019 gjennomførte Asker kommune prosjektet «Digital læring i Askerskolen».

NIFU har fulgt prosjektet og dokumentert erfaringer og utfordringer underveis. En sentral problemstilling har vært om innføringen av Chromebooks som 1:1 dekning og kommunens satsning  på kompetanseutvikling har bidratt til endring av lærerens undervisningspraksis, og om det i så fall har medført endring i elevenes motivasjon og ønske om å lære. 

Problemstillingen er belyst gjennom tre dimensjoner. Implementeringen av satsingen, inklusive kompetanseutvikling, muligheter for tilpasset opplæring og læringsutbytte og digital kompetanse. Sluttrapporten viser til et vellykket implementeringsprosjekt, hvor man også kunne se muligheter for tilpasset opplæring. Spørsmålet videre er om 1:1 satsningen gir økt motivasjon for læring? 

Hele sluttrapporten kan du lese her → 

DESEMBER 20, 2021 // Cathrine Edelhard Tømte                                #klas

Midtveisrapport fra følgeforskning 2017-2019

Satsningen ble fulgt over tre år. Dette kan være den første norske studien som følger en slik satsing over en lengre periode

Prosjektet omfattet implementering av 1:1 dekning av Chromebooks for alle kommunens skoler og herunder et større kompetanseløft for alle kommunens lærere.  NIFU skulle følge prosjektet med et følgeforskningsdesign. Datagrunnlaget omfattet skoleeier, skoleledelse, lærere og elever. Denne midtveisrapporten gir et bilde av satsingens første halvår.

→ 

DESEMBER 20, 2021 // Cathrine Edelhard Tømte                                #klas