Asker kommune har fått støtte fra NFR- programmet Innovasjon i offentlig sektor, til prosjektet Læringsløyper. Skoleutvikling i kommuner med etablert 1:1 dekning. Til prosjektet hører også et FoU-arbeid. FoU-arbeidet gjennomføres av et tverrfaglig team ledet av professor Cathrine E. Tømte,  Institutt for informasjonssystemer, Universitetet i Agder,  sammen med senior forskerne Sabine Wollscheid, Cathrine Pedersen og Frida Felicia Vennerød-Diesen fra NIFU, Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning  og førsteamanuensis Markus M. Bugge fra TIK-senteret, Senter for teknologi, innovasjon og kultur ved Universitetet i Oslo. 

For spørsmål til forskningsprosjektet:
Cathrine E. Tømte, cathrine.tomte@uia.no; +4791897194

Informasjon til skolene 

Problemstilling

Problemstillingen for FoU-arbeidet er ganske vid:

Hva hemmer og fremmer pedagogisk utviklingsarbeid i skoler med 1:1 dekning? 

Denne problemstillingen skal belyses ut fra fire perspektiver; 1) skoleeierperspektivet, 2) skolelederperspektivet, 3) skolenes ressursteamperspektiv og 4) perspektivet til alle skolens lærere. Perspektivene studeres hver for seg og samlet. Dette gir en holistisk tilnærming for å forstå hva som hemmer og fremmer pedagogisk utviklingsarbeid i skoler med 1:1 dekning, her forstått som digital transformasjon av undervisning.

Nytteverdi

Erfaringer fra foreliggende prosjekt vil kunne være til hjelp for skoleeiere og skoler på flere måter; for det første vil det pedagogiske konseptet i Læringsløypene kunne deles og brukes videre av andre kommuner; for det andre vil erfaringene fra organiseringen og modelleringen av Læringsløyper - fra skoleeier til skoler - være viktige å bygge videre på internt i kommunen og også kunne deles med andre kommuner. For det tredje vil forskningen knyttet til innovasjonen danne et viktig kunnskapsgrunnlag for både praktikere, forskere, politikere og andre som arbeider med skoleutvikling.