Om læringsløyper

Læringsløyper
- skoleutvikling i kommuner med etablert 1:1 dekning

Læringsløyper er en systematisk måte å drive digital skoleutvikling med dine kolleger. De er utviklet for skoler der elevene har hver sin Chromebook, en såkalt 1:1 dekning. Målet med Læringsløyper er at skolens ansatte i fellesskap utvikler forståelse og metodisk kompetanse i bruk av digitale verktøy for en aktiv elevrolle.

Læringsløyper har en egen ressursside, som du kan finne her: Læringsløyper

Over halvparten av landets kommuner har fattet vedtak om at alle elever skal ha hver sin digitale enhet til læringsarbeid i skolen, det være seg en iPad, Chromebook eller pc, det som i forskningslitteraturen kalles 1:1 satsing. Omfanget av slike satsinger vil også øke i årene som kommer. Denne digitale transformasjonen av grunnskolen krever en ny tilnærming til undervisning og klasseledelse – og representerer nye utfordringer for skoleledere og skoleeiere. Mange skoleeiere er allerede i gang med å finne løsninger på hvordan møte disse utfordringene, men dette arbeidet er fortsatt svært fragmentert og lite koordinert. De pedagogiske gevinstene av en slik 1:1 satsing er usikre og ikke minst er en slik satsning er svært kostnadskrevende. Mer strukturert og målrettet arbeid med innføring av teknologien vil være nødvendig for å sikre at ressursene brukes på måter som vil gi gevinst for skolene og elevene.

Kommunene har ulike tilnærminger til sine 1:1 satsinger, både når det gjelder valg av teknologi og organiseringen av satsingene. De nye læreplanene, kjent som Fagfornyelsen fremmer økt bruk av teknologi i pedagogisk arbeid. Både kommuner og skoler trenger mer systematisk koordinasjon og erfaringsdeling i pedagogisk utviklingsarbeid og en bedre forståelse av hvordan denne nye teknologien endrer betingelsene for pedagogisk arbeid i de ulike skolefagene. Asker kommunes nye modell for ledelse- og organisering av pedagogisk utvikling i tilknytning til 1:1 satsing i grunnopplæringen, kalt Læringsløyper svarer på disse utfordringene.

Hovedmålet med prosjektet er pilotering og implementering av modellen Læringsløyper  for kompetanseutvikling i Asker. 

Prosjektet har tre underliggende delmål:

Delmål 1: Tilpasse og implementere modellen ved ulike typer skoler.

Delmål 2: Spre kunnskap om modellen til landets skoleeiere og andre aktører som arbeider med

digital transformasjon av grunnopplæringen.

Delmål 3: Fremskaffe ny innsikt i pedagogisk utviklingsarbeid i skoler med 1:1 satsing