Lihat senarai pemenang Kuiz FFL!

CK 2: TANGGUNGJAWAB DAN MEMBUAT KEPUTUSAN KEWANGAN

Standard Kandungan Celik Kewangan

2.2 Menilai maklumat kewangan yang didapati daripada pelbagai sumber

OECD

D.a.iv Pembekal Perkhidmatan Kewangan

- Tahu bahawa terdapat beberapa pembekal servis/kewangan menawarkan jenis produk yang sama

- Memahami bagaimana untuk meneliti produk kewangan, termasuk menggunakan mekanisme perbandingan, jika ada

D.a.v Penipuan dan Pemalsuan

- Sedar akan penipuan dan aktiviti kewangan palsu serta langkah yang boleh digunakan untuk melindungi diri daripada aktiviti penipuan dan palsu ini

- Boleh menilai permintaan yang seolah-olah daripada syarikat kewangan, dan membuat keputusan sama ada permintaan tersebut adalah tulen atau berkemungkinan adalah penipuan

D.c.ii Pembekal Perkhidmatan Kewangan

- Boleh membezakan di antara maklumat daripada pembekal kewangan dan bahan promosi am daripada pembekal yang sama [yang mana relevan]

UN SDG

SDG1 Kemiskinan Sifar

1.2.1 Pelajar tahu strategi dan langkah-langkah mengurangkan kemiskinan dan boleh membezakan di antara pendekatan berdasarkan kekuatan atau kelemahan bagi penyelesaian isu kemiskinan

GCED

7. Meneroka cara untuk memperbaiki dunia yang didiami

DSKP/Buku Teks

Pendidikan Islam

Tingkatan 4: Pelajaran 16 Muamalat Islam

Pendidikan Moral

Tingkatan 2: Bidang 4 Unit 12 Etika dan Undang-undang Siber Membantu Pembentukan Jati Diri

Tingkatan 4: Bidang 7 Unit 10 Pengurusan Perbelanjaan Secara Beretika

Aktiviti Gabungan

Aktiviti secara individu, berpasangan dan berkumpulan dipelbagaikan semasa sesi pembelajaran berkenaan tanggungjawab dan membuat keputusan kewangan

Pra-Pembelajaran

Pelajar menonton video ringkas dan rujukan tentang produk kewangan dan penipuan kewangan secara kendiri di luar waktu sesi pembelajaran

Jenis-jenis Produk Kewangan

Produk Kewangan Islam vs Kewangan Konvensional 1.1

Produk Kewangan Islam vs Kewangan Konvensional 1.2

Mengenal pasti 'Scam'

Aktiviti

Aktiviti 1

Membeli Belah Produk Kewangan

Aktiviti 2

Kanvas Kreatif

Aktiviti 3

Akaun Simpanan untuk Semua

Aktiviti 4

Detektif Iklan Kewangan

Aktiviti 1: Membeli Belah Produk Kewangan

Standard Pembelajaran

CK2.2.3 Mengenal pasti sumber maklumat produk kewangan (contoh: dalam talian, media, dan bahan cetak) dan menyenaraikan kelebihan dan kelemahan setiap sumber maklumat tersebut

Bahan

Internet, Pamplet, Video berkaitan produk produk kewangan

Masa

15 Minit

Rujukan/Lembaran Kerja

Sumber Produk Kewangan

Tindakan Guru

1. Minta pelajar bawa pamplet dari rumah sebelum sesi aktiviti dengan mendapatkannya di institusi-institusi kewangan berkaitan

2. Galakkan pelajar membuat pembentangan dalam cara tersendiri berpandukan kandungan melalui lembaran kerja

Tindakan Murid

1. Secara berkumpulan, cari maklumat berkaitan akaun simpanan, menyimpan barang berharga dan membuat pinjamam daripada bank, institusi pinjaman, dan kesatuan kredit

2. Cari maklumat produk dan perkhidmatan yang ditawarkan setiap institusi melalui dalam talian, media dan bahan cetak

3. Catatkan maklumat dan pengalaman mendapatkan maklumat melalui setiap sumber pada lembaran kerja

4. Pilih sumber yang memberikan maklumat yang memuaskan

5. Bentangkan kepada kelas

Aktiviti 2: Kanvas Kreatif

Standard Pembelajaran

CK2.2.4 Mengenal pasti pelbagai jenis penipuan kewangan terkini, termasuk penipuan dalam talian

Bahan

Kertas Lukisan, Bahan Melukis dan Mewarna

Masa

20 Minit

Rujukan/Lembaran Kerja

Waspada 'Scam' Kewangan

Tindakan Guru

1. Sediakan bahan tambahan (alatan mewarna, kertas A4/kertas lukisan, pelekat) jika perlu

2. Terangkan proses aktiviti (pilih bentuk penipuan kewangan > hasilkan infografik > gabung infografik > jejak seni > kongsi maklumat baharu)

Tindakan Murid

1. Hasilkan infografik berkenaan satu jenis penipuan kewangan dan cara untuk melindungi diri daripada ditipu, situasi penipuan kewangan di Malaysia

2. Gabungkan infografik mengikut bentuk penipuan kewangan dan hasilkan kanvas gabungan infografik

3. Kanvas infografik yang telah digabung dipaparkan di mana-mana bahagian kelas (lantai, meja, dinding, rak dsb)

4. Jalankan jejak seni - lihat infografik rakan-rakan di sekitar kelas

5. Kongsikan 3 maklumat baharu yang diperoleh daripada jejak seni kepada 3 orang rakan

Rujukan tambahan

Pautan 1 Utusan Borneo

Pautan 2 Wealth Vantage

Pautan 3 Dasar Pengiklanan Bantuan Google

Pautan 4 Harian Metro

Pautan 5 Bernama

Aktiviti 3: Akaun Simpanan untuk Semua

Standard Pembelajaran

CK2.2.5 Mengenal pasti maklumat kewangan yang diperlukan untuk membuat keputusan berdasarkan senario tertentu

Bahan

Internet/Pamplet Produk Akaun Simpanan

Masa

20 Minit

Rujukan/Lembaran Kerja

Akaun Simpanan untuk Semua

Tindakan Guru

1. Tanya dan minta pelajar berkongsi pengalaman membuka akaun simpanan bersama ibu bapa/penjaga di bank

2. Bantu pelajar menjana idea jenis maklumat kewangan yang diperlukan untuk membuat keputusan memilih produk akaun simpanan

3. Kategorikan maklumat kewangan kepada kadar faedah, ciri-ciri, fi&bayaran, kelebihan tambahan

4. Sediakan pamplet dari bank berlainan atau bantu pelajar melayari laman RinggitPlus untuk membuat pencarian maklumat

Tindakan Murid

1. Berkongsi pengalaman membuka akaun simpanan bersama ibu bapa/penjaga

2. Menjana idea maklumat kewangan yang diperlukan untuk membuka akaun simpanan bersama rakan kelas

3. Setiap kumpulan mendapatkan maklumat kewangan daripada 3 bank berlainan mengikut kumpulan pengguna yang ditetapkan (Asas, Kanak-Kanak, Remaja, Warga Emas, Islamik, Kadar Faedah Tinggi)

4. Buat pilihan dan kongsi penerangan pemilihan produk bank berkenaan

Dalam situasi tanpa internet, sediakan pamplet dari bank-bank atau reka sendiri pamplet menggunakan maklumat produk bank daripada laman RinggitPlus

Aktiviti 4: Detektif Iklan Kewangan

Standard Pembelajaran

CK2.2.1 Memberi contoh situasi di mana maklumat kewangan dapat mempengaruhi keputusan yang dibuat

CK2.2.2 Membuat analisis dan menilai maklumat kewangan dan iklan

Bahan

Masa

15 Minit

Rujukan/Lembaran Kerja

Iklan Kewangan

Tindakan Guru

1. Tayangkan video 1 hingga 5

2. Pantau aktiviti perbincangan kumpulan

3. Galakkan pelajar bertanya dan membincangkan persoalan lanjut berkenaan membuat keputusan kewangan, kepentingan maklumat kewangan dan pengaruh iklan

Tindakan Murid

1. Berdasarkan lembaran kerja, pilih 5 maklumat kewangan yang ingin diketahui sebelum memilih bank untuk membuka akaun

2. Tonton video iklan bank dan perhatikan jika maklumat kewangan yang diberitahu menepati maklumat kewangan yang dipilih

3. Bincangkan bersama kumpulan: a) Iklan bank yang mana cukup menarik dan boleh membuatkan anda ingin membuka akaun serta merta? Mengapa? b) Adakah iklan memberi maklumat kewangan lengkap? c) Apakah cara terbaik untuk dapatkan maklumat kewangan?

Imbas Kembali

Imbas Kembali Individu

Persoalan Produk Kewangan

Pelajar menulis apa-apa soalan di keratan kertas berkaitan sama ada pemilihan produk kewangan atau penipuan kewangan untuk dijawab oleh rakan lain. Tuliskan juga nama sendiri di kertas tersebut

Imbas Kembali Bersama

Kaunseling Santai

Pelajar menulis respon atau memberi jawapan balas secara lisan kepada Persoalan Produk Kewangan yang diterima melalui keratan kertas cabutan secara rawak

Pasca-Pembelajaran

Bank Digital

Catatan Bank Digital

Penerokaan Maklumat - Bank Digital

Pelajar mendapatkan maklumat tentang bank digital, pelaksanaan, penerimaan konsep bank digital pada masa kini, potensi serta cabaran bank digital berbanding bank tradisional dan membuat catatan untuk dikongsi bersama rakan kelas

Muat turun Pelan Aktiviti Celik Kewangan 2 Sekolah Menengah di sini

Kongsikan

Maklum Balas

Anda Sekarang

Page updated

Report abuse