7/3 Once upon a time ...

使用設備：ipad/apple pencil/ozobot

時間：180分鐘

使用軟體：OzoBlockly

1.ipad闖關遊戲：藉著遊戲讓孩子不知不覺就學會下英文指令code

2.愛麗絲夢遊仙境為腳本解碼單：訓練邏輯推理能力

3.storycube桌遊：故事接龍，自編童話故事，想像力大爆發。

4.邊寫企劃流程表：從設計一個apps的觀念做出發，要孩子利用學習單，學習企劃流程。不只是寫程式，，重點是創造程式的價值！

5.學習小組合作：整組在時間壓力下如何分配工作，團隊合作。

6.小小FAE：(老師！我的機器人不聽指令啊～）根據劇情需要給予指令code-看機器人是否能正確反應，這時一定！一定！會出現各種你意想不到，ozobot不按指令的事件，想辦法！解決他！

最後完成他們的Alice in wanderland。

7/4 modeling-animal-habits

使用設備：ozobot/生態教室

時間：180分鐘

程式教育營隊的第二天，嘗試有點硬不只是玩玩遊戲的活動：

『如何推論-循跡機器人在交叉路會走哪一條？』

在機器人教學裡，教久了如何給指令？如何完成一個成品如倒車雷達、溫度濕度測試機、、、後，總覺得可以設計看看，一個教案是帶孩子去做思考探究的project，藉由他們（覺得好玩的機器人）去學會（遇到不知道答案的問題時，怎麼去找答案並發展出理論）。

這次的問題『循跡機器人在遇到叉路時，會選擇哪一條？』

很簡單的一個問題，但當你這樣問時，

膽大一點的用想像回答，但問他為什麼，你要怎麼證明時，卻矇了。

這個活動最大的成就，

就是帶孩子學會--嚴謹的推論。

我們學習如何二分法來設定實驗減少影響因素，

也學習如何與同伴討論實驗結果，

來驗證自己的結果是否有問題，

還學習如何從一大串數據（實驗結果），

中歸納出結論（並且發表出來）。

最後提出他的觀點及推論，雖然是簡單的一句：ozobot會先選擇旋轉角度較小的岔路，選擇的機率與兩條岔路旋轉角度差異值成正比，卻是孩子花了整整四個小時，才整理出來的。

1.課堂開頭一定要派出生態教室小烏龜，讓今天很硬的理論課，孩子回去不會吼太難！～至少會說～學校有烏龜好可愛ＸＤ

2.交叉路的實驗設計，孩子學會分類成non-orthogonal和orthogonal，再從中細分各種交叉路，並歸類出是角度這個變因。

3.學習成果測驗學習單（是的，我們不是暑假玩玩的課程！每一個課程都有老師想教會孩子終生學習的技能），老師個人覺得很難，但孩子居然都成功了，有興趣的人可以想想看～請用上面的code讓機器人能在地圖上停下來。

7/5 ozo-plow

設計雪鏟

上網找鏟雪車前方雪鏟的資料，設計出能鏟最多雪的雪鏟樣式，要孩子練習跳脫就思考，先仔細觀察場地，未必要用鏟的，能不能用推的？

1.雪鏟主形狀

2.雪鏟附加配件

4.組合方式

5.比重配置

上台發表設計理念：

規劃行走路線：

思考在4*2的街道上，讓ozobot不重複行走最多條路，孩子需要將前兩天的技能在這裡展現出來，並利用ozoblockly，直接將指令寫入機器人，利用Statements、Argument、loops、object、variables、for loops指令。

比賽：兩分鐘能清出最多走道者獲勝

1.鏟起最多雪但鏟雪車最後會被雪卡住

2.雪鏟比重配置不對照成無法正常行走

3.雪鏟組合角度會造成積雪卡在雪鏟和機器中

最後，告訴孩子，錯誤的重要！不要害怕失敗，每一次失敗都讓你下次能比別人更成功！

下次再見！