¿Qué podemos hacer?

Las personas de referencia más cercanas son el principal apoyo para comprender el mundo y los diferentes entornos. Por ello es muy importante comenzar por reflexionar( análisis personal) si verdaderamente somos accesibles para las personas con TEA. Las personas de apoyo somos tan  importantes como los recursos materiales para la accesibilidad cognitiva

• • Ser flexibles 

  • Crear un clima adecuado

  • Utilizar diferentes recursos: voz, gestos, recursos digitales, soportes visuales, etc.

  • Promover el apoyo mutuo

  • Respetar los ritmos de cada persona

  • Diseñar recursos funcionales teniendo claro el para qué, por qué y para quién

  • Tener en cuenta las necesidades individuales y grupales

  • Con carácter innovador y creativo

  • Ser previsible y paciente

  • Ser tolerante con el error

  • Promover la colaboración y coordinación con otros agentes: familias, otras profesionales, alumnado, etc.

Los espacios accesibles son aquellos entornos que deben estar estructurados y bien referenciados. Son espacios seguros, amables, predecibles facilita la comprensión de las personas para desenvolverse mejor.

• • Estructurar los espacios según su función

  • Diseñar espacios flexibles atendiendo a las diferentes necesidades

  • Señalar los entornos para favorecer la comprensión

  • Utilizar señalética clara y universal

  • Cuidar la temperatura, la iluminación y el ruido

  • Posibilidad de tener objetos personales

Los materiales y recursos tienen que ser personalizados a cada persona. La lectura fácil y los pictogramas son herramientas que facilitan la accesibilidad cognitiva, pero hay que adaptarlas a las necesidades de cada persona. 

Es necesario analizar y reflexionar sobre qué herramienta es la mas adecuada y ajustada a cada persona. 

• Lectura fácil

• Pictogramas