Embedded Files
Sofia corradi - um legado inspirador
Sofia corradi - um legado inspirador
Conhecida como “Mamma Erasmus”, a professora Sofia Corradi dedicou a sua vida a transformar o futuro de milhares de estudantes.
Durante décadas, lutou incansavelmente pela educação internacional, pela cooperação entre universidades europeias e pelo reconhecimento mútuo dos percursos académicos.
Em 1987, viu concretizada a sua missão com a criação do programa Erasmus, cuja visão pioneira abriu horizontes a milhões de jovens. Graças ao seu trabalho, mais de 16 milhões de europeias e europeus tiveram a oportunidade de viver experiências culturais e pessoais profundamente transformadoras através do Erasmus+.
O impacto desta visão vai muito além das grandes cidades e das universidades. No Agrupamento de Escolas de Vidigueira, situado numa região economicamente desfavorecida do Baixo Alentejo, o Erasmus+ representa uma verdadeira oportunidade de crescimento e inclusão.
Para os alunos, o programa é uma porta aberta ao mundo: permite-lhes desenvolver competências linguísticas, sociais e culturais, aumentar a autoconfiança e alargar horizontes profissionais e pessoais.
Para as famílias, é motivo de orgulho e esperança — ver os seus filhos participar em projetos internacionais reforça a valorização da educação como caminho de mudança e mobilidade social.
Os docentes e não docentes também beneficiam desta experiência, através da partilha de boas práticas, do contacto com diferentes realidades educativas e do reforço do espírito de equipa e da motivação profissional.
Assim, o legado de Sofia Corradi manifesta-se plenamente: o Erasmus+ continua a inspirar comunidades como a de Vidigueira, mostrando que a educação sem fronteiras é o motor mais poderoso para o progresso, a igualdade e o futuro das novas gerações.
O nosso profundo agradeciemento pelo legado que nos deixou !
Seminário atualização plano erasmus
Seminário atualização plano erasmus
A Coordenadora de Projeto participou no Seminário promovido pela Agência Nacional Erasmus+ Educação e Formação, no dia 14 de outubro entre as 10h30 e as 11h30, em formato online.
No âmbito da Acreditação Erasmus+ o Agrupamento de Escolas de Vidigueira poderá proceder à atualização do Plano Erasmus caso se considere necessário.
A informação transmitida foi clara e útil.
Seminário Relatórios Finais KA1
Seminário Relatórios Finais KA1
28-07-2025
A Coordenadora de Projeto participou no Seminário promovido pela Agência Nacional Erasmus+ Educação e Formação, com a Equipa de Avaliação com foco específico no apoio à elaboração dos Relatórios Finais KA121 no dia 28 de julho entre as 14h30 e as 16h00m, em formato online.
A sessão foi extremamente útil uma vez que foram partilhadas informações relevantes que irão apoiar diretamente a preparação e submissão dos referidos relatórios finais. Durante o encontro, foram esclarecidas diretrizes técnicas, aspetos avaliativos e pontos críticos a considerar para garantir a conformidade e a qualidade dos documentos a entregar.
ERASMUS Sessão de Disseminação 2425.mp4ACREDITAÇÃO ERASMUS - ANO LETIVO 24/25
Realizou-se, no dia 21 de julho 2025, a Sessão de Disseminação referente ao 1º ano de Acreditação Erasmus.
Esta sessão teve como principal objetivo disseminar o trabalho desenvolvido, bem como refletir sobre os impactos, as mais valias e os desafios criados pelos projeto, A todos o nosso obrigado.
Podem consultar a apresentação em https://bit.ly/3Uh9qZL
ERASMUS Sessão de Disseminação 2425 (2).pdfApresentação da sessão de disseminação
Apresentação da sessão de disseminação
Curso estruturado “From Global Priorities to School Projects: Focus on Sustainability and Citizenship Education” - Madrid
No âmbito do projeto de Acreditação Erasmus+ KA1, duas docentes da nossa escola – coordenadoras do Clube de Ciência Viva e do Programa Eco-Escolas – participaram, entre os dias 19 e 24 de maio, no curso estruturado “From Global Priorities to School Projects: Focus on Sustainability and Citizenship Education”, em Madrid (Espanha), realizando a mobilidade em viagens sustentáveis. Esta formação teve como objetivo capacitar os educadores para integrar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e a Educação para a Cidadania Global em projetos escolares significativos, através da metodologia PBL (Project-Based Learning).
A formação decorreu num ambiente internacional, contando com a participação de professores da Lituânia, Roménia, Croácia e Itália, proporcionando uma valiosa troca de experiências e práticas educativas. Esta iniciativa reforça o compromisso da escola com uma educação orientada para a sustentabilidade, a responsabilidade social e a preparação dos alunos para os desafios globais do século XXI.🌱💡
Curso estruturado “From Global Priorities to School Projects: Focus on Sustainability and Citizenship Education” - Madrid
No âmbito do projeto de Acreditação Erasmus+ KA1, duas docentes da nossa escola – coordenadoras do Clube de Ciência Viva e do Programa Eco-Escolas – participaram, entre os dias 19 e 24 de maio, no curso estruturado “From Global Priorities to School Projects: Focus on Sustainability and Citizenship Education”, em Madrid (Espanha), realizando a mobilidade em viagens sustentáveis. Esta formação teve como objetivo capacitar os educadores para integrar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e a Educação para a Cidadania Global em projetos escolares significativos, através da metodologia PBL (Project-Based Learning).
A formação decorreu num ambiente internacional, contando com a participação de professores da Lituânia, Roménia, Croácia e Itália, proporcionando uma valiosa troca de experiências e práticas educativas. Esta iniciativa reforça o compromisso da escola com uma educação orientada para a sustentabilidade, a responsabilidade social e a preparação dos alunos para os desafios globais do século XXI.
Mobilidade de alunos | Croácia - Zagreb
12 a 16 maio 2025
No âmbito da Acreditação Erasmus+, o AEVID, promoveu, entre os dias 12 e 16 maio, um intercâmbio de alunos e docentes, a Zagreb - Croácia, na Escola “Osnovna škola Kajzerica”.
Esta mobilidade, centrada no tema “Tecnologia e Cidadania”, possibilitou aos nossos alunos, em conjunto com os seus pares croatas, participarem em diferentes atividades escolares (artes, desporto, tecnológicas/digitais, gastronomia, ambiente, património/cultura, debate, …), o que lhes permitiu refletir e debater sobre diferentes temáticas, tais como, tolerância, inclusão, transformação digital, entre outras. Como forma de partilha da riqueza cultural e patrimonial, o programa elaborado pela escola croata contemplou atividades diversificadas que possibilitaram conhecer o sistema educativo croata, e promover a partilha de novas abordagens educativas. Foram realizadas visitas à escola e observação e participação/assistência em aulas de diferentes áreas curriculares. Reunião com a direção da escola, durante a qual houve partilha cultural e pedagógica, com a presença de um elemento, representante do município de Zagreb. Foram dinamizadas atividades de criação artística, desenho e pintura, pequeno-almoço internacional, visitas culturais ao centro da cidade de Zagreb e ao parque nacional “Plitvice National Park”. De acordo com os pontos chave do nosso projeto Erasmus, também ocorreram algumas atividades ambientais (cultivo de plantas e descoberta da flora local com recurso a IA). Na área cultural, destacaram-se as aulas de “Folk Dance”, nas quais os alunos tiveram contacto com as danças tradicionais croatas. A atividade desportiva não ficou esquecida e teve lugar um jogo de basquetebol entre professores e alunos, com um resultado inesperado – vitória dos alunos!!!
Ao longo da semana foi possível observar o crescente envolvimento dos alunos nas atividades de trabalho cooperativo e na troca de experiências e vivências, numa partilha cultural que se revelou excelente, não só para os alunos, mas também para os docentes. A semana terminou com a realização de um convívio com as famílias de acolhimento, promovendo o contacto e a partilha entre os alunos, docentes e estas famílias, num ambiente de celebração e alegria.
Fomos acolhidos de forma muito calorosa e empenhada, por parte de toda a comunidade educativa e famílias dos alunos croatas. Destacamos a excelente experiência que os nossos alunos puderam vivenciar ao longo desta semana.
Um agradecimento especial à escola “Osnovna škola Kajzerica”, pela forma como nos acolheu e por nos possibilitar esta experiência tão gratificante.
Seminário Auditoria de Projetos KA1 - 14/05/2025
Seminário Auditoria de Projetos KA1 - 14/05/2025
A Diretora e a Coordenadora de Projeto participaram no Seminário promovido pela Agência Nacional Erasmus+ Educação e Formação subordinado à temática de Auditoria de Projetos KA1 no dia 14 de maio entre as 10h e as 11h30m, em formato online.
A sessão foi extremamente útil e esclarecedora relativamente a todos os procedimentos (e respetivas evidências) que devem ser realizados para todas as atividades do projeto.
Curso Estruturado - "Inclusive Education" em Praga
Decorreu no International Training Center, em Praga, na Chéquia, entre os dias 14 e 18 de abril, o programa de formação na modalidade de Curso Estruturado intitulado “Inclusive Education”, no âmbito do projeto de Acreditação Erasmus+ KA1, em que participaram três docentes do nosso Agrupamento.
O curso foi organizado em 10 módulos encadeados, baseando-se nas teorias mais atuais e relevantes no âmbito da Educação Inclusiva. Ao longo da formação, foram transmitidos conhecimentos e estratégias práticas para aplicação em sala de aula. Os participantes aprofundaram a compreensão relativamente às distinções entre integração e inclusão, bem como os desafios e obstáculos que podem surgir. Além disso, foram exploradas formas eficazes de lidar com conflitos no ambiente escolar, entre muitos outros temas enriquecedores.
Nesta formação foram lecionados os seguintes módulos:
Módulo 01 – Integração ou inclusão, identificação de fatores de risco e barreiras
Módulo 02 – Comunicação não violenta, gestão de conflitos, métodos de comunicação
Módulo 03 – Educação para os valores, educação moral
Módulo 04 – Avaliação e medição do desempenho dos alunos
Módulo 05 – Desenvolvimento psicossocial
Módulo 06 – Clima escolar positivo
Módulo 07 – Atividades de teatro e arte
Módulo 08 – Aprendizagem baseada em projetos e em tarefas
Módulo 09 – Atividades interdisciplinares numa sala de aula inclusiva
Módulo 10 – Adaptação do currículo numa sala de aula inclusiva
O curso proporcionou uma compreensão profunda das abordagens de inclusão, integração e ensino, avaliando os seus impactos na qualidade educativa. Promoveu a autonomia dos formandos com metodologias práticas e auto-orientadas, valorizando o saber prévio e a argumentação. Foram ainda desenvolvidas estratégias de prevenção de preconceitos, abandono escolar e comportamentos de risco.
Os formandos adquiriram também ferramentas para lidar com turmas diversas e apoiar a inclusão de minorias.
Houve partilha intercultural com profissionais de vários países, nomeadamente Grécia, Itália, Chipre, Lituânia e Letónia, fomentando redes de cooperação.
Simultaneamente, foram exploradas práticas e sistemas educativos de diferentes contextos, promovendo o respeito e a consciência intercultural.
As competências comunicativas e domínio da língua inglesa foram aperfeiçoadas, promovendo e celebrando a riqueza da diversidade linguística.
Foram dias marcados por intensas trocas de experiências, momentos de reflexão profunda e muitas aprendizagens, que contribuíram para tornar esta vivência verdadeiramente enriquecedora, numa cidade de uma beleza única e de uma riqueza cultural inigualável.
Curso Estruturado - " STEM & STEAM" em Praga
Decorreu entre os dias 31 de março e 4 de abril, o programa de formação na modalidade de Curso Estruturado intitulado “STEM & STEAM”, no âmbito do projeto de Acreditação Erasmus+ KA1 para duas docentes do nosso Agrupamento, no International Training Center, em Praga, na Chéquia.
Este programa de formação permitiu às docentes imergirem no universo integrado de STEM/STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), por meio de uma proposta inovadora que visou renovar as metodologias de ensino. Para tal, nesta formação foram lecionados os módulos: 21st Century Skillset: Fusing Creativity and Innovation; The STEAM Approach: Arts as the Catalyst; Tech Meets Design: Integrating Technology; Interdisciplinary Innovations: Beyond Traditional Boundaries; Applied STEM/STEAM: Real-world Labs; Holistic Classroom: Blended Projects and Innovative Concepts; Digital Expressions: Integrating Digital Creative Tools; Nature's Canvas: Outdoor Explorations; Narrative Robotics: Storytelling with Ozobots; The Symphony of Engineering: Where Mechanics Meet Aesthetics; Collaborative Design: Crafting Interdisciplinary Lessons.
Esta formação ofereceu atividades práticas que estimularam a criatividade e o pensamento crítico, promovendo uma aprendizagem mais significativa, e culminou com a aquisição de diversas capacidades nas áreas referidas.
Além disso, o programa proporcionou o contacto com colegas de diversos países: Alemanha, Islândia, Lituânia, Países Baixos, Bulgária e Roménia, com realidades educativas diferentes, mas com desafios semelhantes aos vividos no sistema educativo português. Foram dias de grande partilha, reflexão e aprendizagem, que tornaram a experiência bastante enriquecedora.
JOB SHADOWING EM TRONDHEIM - NORUEGA
JOB SHADOWING EM TRONDHEIM - NORUEGA
No âmbito do projeto de Acreditação Erasmus+ KA1, decorreu entre os dias 17 e 20 de março, o programa de formação na modalidade de Job Shadowing, para três docentes e um técnico especializado do nosso Agrupamento, em Trondheim, na Noruega, na escola “Buvik”.
O programa permitiu ao grupo o contacto com outros colegas, conhecer diferentes metodologias educativas e, simultaneamente, vivenciar a organização escolar e administrativa, quer da escola visitada, quer do sistema educativo Norueguês. Foram dias de grande partilha e reflexão sobre organização das aulas e do trabalho direto e indireto com os alunos, de quais as estratégias de prevenção e atuação mais adequadas perante situações mais desafiantes, sejam estas a nível essencialmente pedagógico mas também comportamental. Foi importante sentir que os desafios com que nos deparamos no nosso quotidiano, enquanto professores e técnicos, são muito semelhantes, reforçando a ideia de que muito daquilo que fazemos em termos de práticas pedagógicas são partilhadas pelos colegas noruegueses. Assistimos a uma reunião de docentes de 7º ano na Escola Secundária de Borsa, onde verificámos que as suas preocupações em relação à leitura estavam a merecer um olhar mais cuidado por parte do grupo de docentes, procurando delinear estratégias de atuação para melhorar o desempenho dos alunos.
Tivemos ainda a oportunidade de conhecer uma escola mais pequena, em Viggja, cuja organização e dinâmica era bastante parecida com a nossa realidade, infelizmente, como acontece em muitas situações em Portugal, no próximo ano letivo irá encerrar e os alunos irão transitar para uma escola maior.
Um agradecimento ao Município de Vidigueira pela colaboração ao facultar materiais típicos do nosso concelho que permitiu fazer a divulgação do nosso património cultural e gastronómico junto dos colegas noruegueses.
Fica ainda um agradecimento especial a toda a equipa docente, não docente e alunos das Escolas Norueguesas, em especial ao Diretor da “Buvik Skole” e Coordenador Erasmus+ do Município de Skaun, Hans Levik, por terem acolhido a equipa portuguesa, na sua escola/aulas/atividades de forma tão amigável e profissional.
INTERCÂMBIO ERASMUS+
No âmbito de Acreditação Erasmus+, o AEVID, promoveu, entre os dias 10 e 14 fevereiro, um intercâmbio de alunos e docentes portugueses e croatas, numa mobilidade centrada no tema “Tecnologia e Cidadania”.
Os alunos, da Escola “Osnovna škola Kajzerica” em Zagreb, em conjunto com os seus pares portugueses, participaram em diferentes atividades escolares (artes, desporto, tecnológicas/digitais, debate, …) que lhes permitiram refletir e debater sobre a temática. Para além destas, como forma de partilha da nossa riqueza cultural e patrimonial, o programa elaborado pela nossa escola contemplou também atividades diversificadas que incluíram:
-Visitas culturais (Lisboa, Évora e Monsaraz);
- Visita à Fundação Eugénio de Almeida e à Universidade de Évora;
- Conhecimento do sistema educativo português, com visita guiada à escola e participação/assistência em aulas de diferentes áreas curriculares;
- Receção na Câmara Municipal, visita ao Museu Municipal, ao Centro de Património e Turismo e ao Centro Interpretativo do Vinho de Talha;
- Visita à Adega Cooperativa de Vidigueira, Cuba e Alvito;
- Workshop de barro;
Ao longo da semana foi possível observar o crescente envolvimento dos alunos nas atividades de trabalho cooperativo e na troca de experiências e vivências, numa partilha cultural que se revelou excelente, não só para alunos e docentes, mas também para as famílias, que acolheram os jovens de forma muito calorosa.
A semana terminou com a realização de uma noite intercultural, promovendo o contacto e a partilha entre os alunos, docentes e não docentes e as famílias, num ambiente de celebração e alegria.
Esta foi apenas a primeira etapa desta caminhada, que terá continuidade através do projeto eTwinning “New Technologies, New Citizens”, o qual permitirá aos alunos continuar a trabalhar, de forma colaborativa, sobre uma temática tão atual e pertinente. Em maio do presente ano, dez alunos do nosso agrupamento terão a oportunidade de continuar a partilhar aprendizagem e conhecimento, numa nova mobilidade, desta vez na cidade de Zagreb.
Agradecemos a todas as entidades e elementos que, direta ou indiretamente, colaboraram connosco e, em especial às famílias hospedeiras, para as quais, acreditamos tenha sido uma experiência muito gratificante.
Curso Estruturado - " Game-Based Learning and Gamification " em Praga
No âmbito do projeto Erasmus+ decorreu entre os dias 3 e 7 de fevereiro, o Curso Estruturado - “Game-Based Learning and Gamification”, em Praga, na Chéquia. Participaram dois docentes do nosso Agrupamento.
Durante este curso foram utilizadas diversas ferramentas focadas na perspectiva da Aprendizagem Baseada em Jogos. Experimentámos diversos métodos de Blended-Learning (Ensino Híbrido) e Inquiry-Based Learning (Aprendizagem Baseada na Investigação).
Refletiu-se sobre o uso da IA (inteligência artificial) na preparação de recursos e planificação de aulas, utilizando criadores de apresentações, aplicações de criação de vídeos, livros digitais, questionários e designs 3D.
Esta experiência permitiu ao grupo de docentes o contacto com colegas de outras nacionalidades nomeadamente França, Polónia, Letónia, Hungria e Chipre, situação que permitiu reforçar a importância da diversidade cultural e linguística da Comunidade-Europeia e a troca de experiências de ensino nos diferentes países. Alocado ao programa teórico realizou-se uma visita guiada, o que permitiu conhecer melhor a história e cultura da cidade e do País. O tempo livre foi aproveitado para explorar a cidade e as suas principais atrações turísticas e degustar a gastronomia tradicional.
Foi sem dúvida uma experiência enriquecedora que contribuiu para o reforço de conhecimentos e metodologias que visam a melhoria das práticas docentes.
REUNIÃO DE LANÇAMENTO- PROJETOS KA121 ENSINO ESCOLAR
REUNIÃO DE LANÇAMENTO- PROJETOS KA121 ENSINO ESCOLAR
O AE de Vidigueira, representado pela Diretora, Isabel Contente e pela Coordenadora de Projeto, Carla Aleixo, participou na Reunião de Lançamento de Projetos KA121- Ensino Escolar, que decorreu no Grande Auditório do Edifício 2 do ISCTE-IUL em Lisboa , no dia 25 de junho 2024.
Esta reunião teve como principal objetivo apresentar/explorar os seguintes tópicos:
• Ciclo de vida da Acreditação e Plano Erasmus+
• Atribuição de financiamento
• Ciclo de vida do projeto de financiamento (KA121)
• Contrato financeiro
• Enquadramento – revisão de conceitos
• Disposições Financeiras
• Gestão do Projeto e primeiros passos
• Plataformas de uso obrigatório
• Documentos obrigatórios para cada mobilidade & reconhecimento
6 sugestões para lidar com o stresse
6 sugestões para lidar com o stresse
Partilhamos informação, disponível no site RTP Ensina, sobre esta temática tão sensível no dia a dia das Escolas.
Eliminar algumas atividades do horário.
Planear.
Ser realista e pedir ajuda.
Não ignorar os problemas.
Dormir e comer bem, fazer exercício.
Arranjar tempo para relaxar.
A felicidade no local de trabalho é uma necessidade e não uma opção
A felicidade no local de trabalho é uma necessidade e não uma opção
Artigo de opinião por Raquel Canoa, responsável pelo projecto Happiness at Work na RHmais publicado online a 26 de junho.
Leia a notícia completa aqui.
Page updated
Report abuse