Reflexões - Testemunho

"Trondheim - Noruega

Esta experiência teve o condão de me demonstrar que as viagens também servem para conhecer outros destinos, outras formas de encarar a vida, no formato e como ela se  expressa, quer nos hábitos sociais e  culturais, ou mesmo na diversidade da paisagem.

Vislumbrar um lago totalmente coberto de gelo não é coisa que se possa ver amiúde por aqui, antes pelo contrário.

Desta viagem à Noruega e ao contacto com o modelo de ensino aí praticado, destaco a autonomia, a disciplina e o respeito que os alunos evidenciam no seu dia a dia, participando ativa e responsavelmente em tarefas como limpeza, arrumação e até na confecção de refeições.

A escola não tem muros ou vedações. Não  é difícil encontrar alunos ainda bem jovens que, apesar das condições climáticas difíceis (chuva, neve, frio) se deslocam sozinhos para a escola. Da mesma forma, ou seja, independentemente do clima, quer faça sol, chuva, ou mesmo neve,  os alunos brincam no exterior, na lama e na neve sem qualquer impedimento, sob a vigilância de um adulto (assistente operacional, ou mesmo um professor).

Existem espaços para a leitura (para além da biblioteca) onde impera o silêncio e, pasme-se, crianças embrenhados na leitura, pouco importando se estão em cima de uma mesa, ou sentados no chão. De telemóveis, nem sinal! As salas de aula (espaços abertos/livres) estão muito bem apetrechadas com o melhor que existe ao nível de equipamento tecnológico para a promoção do ensino/aprendizagem.

Uma das atividades que mais me surpreendeu,  inserida nas atividades de exterior que são promovidas semanalmente (mais uma vez sem interferência das condições climatéricas), consistiu na ida ao lago representado nas imagens que anexo, onde, com todas as condições de segurança salvaguardas, é construída uma pequena piscina retangular, na qual os alunos são convidados a mergulhar e fazer a sua travessia numa experiência verdadeiramente inesquecível. A temperatura da água rondava os 4 graus negativos. Esta atividade é promovida anualmente.

Muitos outros aspetos poderiam ser destacados, mas fazer a comparação com o nosso modelo de ensino atual é uma tarefa bastante complicada.

É urgente mudar tanta, mas tanta coisa, não  só a escola, mas também a forma como ela é encarada pelas famílias (embora isso não signifique que tudo esteja errado, naturalmente)...

É, obviamente também, uma profunda e enraizada questão cultural e um desafio que, previsivelmente, levará muito tempo a alterar." Manuel Rafael