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BIBLIOTECAS INCLUSIVAS
BIBLIOTECAS INCLUSIVAS
A Rede de Bibliotecas Escolares, Plano Nacional de Leitura e a Direção de Serviços da Educação Especial e Apoios Sócioeducativos conceberam um projeto conjunto denominado Todos Juntos Podemos Ler, que tem como principal objetivo a criação de bibliotecas inclusivas, capazes de proporcionar oportunidades de leitura para todos os alunos.
A Rede de Bibliotecas Escolares, Plano Nacional de Leitura e a Direção de Serviços da Educação Especial e Apoios Sócioeducativos conceberam um projeto conjunto denominado Todos Juntos Podemos Ler, que tem como principal objetivo a criação de bibliotecas inclusivas, capazes de proporcionar oportunidades de leitura para todos os alunos.
Perante a crescente inclusão de alunos com necessidades educativas especiais nas escolas do ensino regular, as bibliotecas escolares veem-se, hoje, confrontadas com a imprescindibilidade de responder a uma população escolar com competências diversas e que requer, em muitas situações, meios tecnológicos diferenciados de acesso à leitura.
Perante a crescente inclusão de alunos com necessidades educativas especiais nas escolas do ensino regular, as bibliotecas escolares veem-se, hoje, confrontadas com a imprescindibilidade de responder a uma população escolar com competências diversas e que requer, em muitas situações, meios tecnológicos diferenciados de acesso à leitura.
Criar bibliotecas escolares inclusivas, que assegurem reais oportunidades de leitura para todos os alunos, é talvez um dos maiores desafios colocados às bibliotecas, que se devem assumir como espaço de excelência para o desenvolvimento da literacia e como garante da igualdade de oportunidades quer em contexto sóciocultural, quer em situação de aprendizagem.
Criar bibliotecas escolares inclusivas, que assegurem reais oportunidades de leitura para todos os alunos, é talvez um dos maiores desafios colocados às bibliotecas, que se devem assumir como espaço de excelência para o desenvolvimento da literacia e como garante da igualdade de oportunidades quer em contexto sóciocultural, quer em situação de aprendizagem.
LER PARA SER
LER PARA SER
O Agrupamento de Escolas Martim de Freitas é responsável pela colocação de recursos docentes no Centro Educativo dos Olivais, no âmbito de um protocolo estabelecido com o Ministério da Justiça.
O Agrupamento de Escolas Martim de Freitas é responsável pela colocação de recursos docentes no Centro Educativo dos Olivais, no âmbito de um protocolo estabelecido com o Ministério da Justiça.
Colabora também com o Hospital Pediátrico de Coimbra (HPC) no 2º e no 3º ciclo. Uma equipa multidisciplinar acompanha individualmente os alunos cujo internamento é mais prolongado.
Colabora também com o Hospital Pediátrico de Coimbra (HPC) no 2º e no 3º ciclo. Uma equipa multidisciplinar acompanha individualmente os alunos cujo internamento é mais prolongado.
Refira-se ainda que este Agrupamento é uma referência no que diz respeito à educação inclusiva e tem em curso um plano estratégico de promoção do sucesso escolar. Existem duas Unidades de Ensino Estruturado, uma na Escola EB 1 de Coselhas e outra na Escola Sede.
Refira-se ainda que este Agrupamento é uma referência no que diz respeito à educação inclusiva e tem em curso um plano estratégico de promoção do sucesso escolar. Existem duas Unidades de Ensino Estruturado, uma na Escola EB 1 de Coselhas e outra na Escola Sede.
Também as Escolas Básicas do 1º ciclo da Conchada e de Santa Cruz são frequentadas por alunos pertencentes, em muitos casos, a famílias disfuncionais encontrando-se, alguns deles, sinalizados pela CPCJ e apoiados pelas equipas multidisciplinares de apoio à educação inclusiva.
Também as Escolas Básicas do 1º ciclo da Conchada e de Santa Cruz são frequentadas por alunos pertencentes, em muitos casos, a famílias disfuncionais encontrando-se, alguns deles, sinalizados pela CPCJ e apoiados pelas equipas multidisciplinares de apoio à educação inclusiva.
Assim, atendendo a esta diversidade de situações, o Agrupamento apresenta este Projeto de Leitura Inclusiva, que contempla um conjunto de três Ações.
Assim, atendendo a esta diversidade de situações, o Agrupamento apresenta este Projeto de Leitura Inclusiva, que contempla um conjunto de três Ações.
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