No ano letivo de 2021/2022 os agrupamentos foram desafiados a elaborar o seu plano de ação digital, para o qual foi mobilizada uma equipa e definidas ações promotoras desse desenvolvimento digital em áreas consideradas prioritárias.

Assim, foram analisadas as 22 competências previstas no Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores - DigCompEdu, com base nas quais foi aplicado, pelo Centro de Formação dos Agrupamentos de Escolas (CFAE) Ria Formosa, o Check-In. Esta ferramenta veio permitir, por um lado, a cada docente identificar os seus pontos fortes, assim como as áreas em que poderá melhorar a utilização das tecnologias e ferramentas digitais para o ensino, a aprendizagem e a avaliação, e, por outro, a cada agrupamento refletir sobre a competência digital dos seus docentes. A nível de agrupamento, foi também aplicado o SELFIE cujos resultados permitiram perceber a forma como as tecnologias apoiam o ensino, a aprendizagem e a avaliação dos alunos e, desta forma, ajudar a (re)definir prioridades considerando três dimensões: pedagógica, tecnológica e organizacional. Ambas as ferramentas permitiram trazer para agenda a reflexão sobre a forma como se está a utilizar a tecnologia em educação e a forma como se quer/ se pode usar essa tecnologia.

Serviram ainda de reflexão para este projeto a capacidade instalada a nível de infraestruturas, equipamentos, acessos à internet e plataformas em utilização nos diversos serviços e valências, assim como os relatórios de avaliação interna, externa e TEIP, o Plano plurianual de melhoria TEIP,  para além dos Regulamento Interno, Projeto Educativo e Plano Anual de Atividades.