O primeiro dia de formação consistiu na introdução ao tema do curso, à apresentação da escola de acolhimento e referência às atividades a desenvolver ao longo da semana.

Após a apresentação da formadora, os formandos – oriundos da Alemanha, da Eslovénia, da Irlanda e de Portugal – foram convidados a participar em atividades de quebra-gelo, de forma a conhecerem-se melhor.

Posto isto, a formadora apresentou conceitos e novas metodologias inerentes à temática do curso, tendo os formandos desenvolvido diversas atividades com vista à sua exploração e aplicação na prática letiva.

O segundo dia começou com a apresentação pessoal e profissional dos participantes, bem como a referência às práticas pedagógicas de cada escola.

Em seguida, foi visualizado um vídeo como ponte para a análise de documentos relacionados com a Estratégia da Educação para a Cidadania dos países participantes. Posteriormente, foi elaborada uma síntese em trabalho de grupo dos referidos documentos e exposta aos presentes, o que proporcionou um debate enriquecedor entre os diversos participantes.

A partir do trabalho realizado, foi possível inferir que a Estratégia da Educação para a Cidadania em Portugal é a mais inclusiva e democrática comparativamente com os países representados.