-Relación de la misión con el tema de cultura y practica digital

     -Enviar por Internet archivos a Classroom.

-Relación de la misión con otras áreas (interdisciplinar)

Objetivo: se pretende que el alumno desarrolla y mejore habilidades como: 

-Lengua:  El cómic digital es un recurso motivador para practicar la expresión escrita (conversaciones o dialogo a partir de una narración ) . Constituye también una oportunidad estupenda de ejercitar la ortografía y de usar los signos ortográficos ( signos de exclamación, de interrogación, puntos suspensivos…)  Lectura y comprensión de narraciones   Ampliación de su vocabulario útil, es decir, el vocabulario más utilizado en situaciones cotidianas. La imaginación en la creación de historias.  Trasladar pensamientos e ideas a las estructuras formales que proporciona el lenguaje escrito 

-Artística:  diseño y creación de situaciones gráficas.

Recuerda (conocimientos previos):

Niveles de dificultad:   Podemos hacer un cómic en castellano o en inglés

El nivel adecuado para cada alumno dependerá de su competencia en el lenguaje elegido para el programa. Para ayudar a la elección adecuada del nivel de dificultad mencionaremos las características de los mismos en este apartado:  

Nivel 1: ( - La longitud del comienzo del cómic  no  superará  una  página y media. 

- La complejidad de los argumentos será muy sencilla. - La estructura gramatical de las frases empleadas será poco compleja, utilizando preferentemente como tiempo verbal el presente. - El vocabulario empleado será también muy genérico pudiendo aparecer (por necesidades del guión) alguna palabra menos conocida. - La longitud de los diálogos será corta. 

 Nivel 2: - La longitud del comienzo del cómic será de, aproximadamente, dos páginas. 

- La complejidad de los argumentos será sencilla. - Las posibilidades de finalización del cómic serán más amplia obligando al niño a tomar decisiones más complejas. 

- La estructura gramatical de las frases empleadas tendrá una dificultad media, prevaleciendo los presentes pero introduciendo otros tiempos verbales como el futuro y el  pasado. 

- El vocabulario empleado será genérico pudiendo aparecer (por necesidades del guión) algunas palabras menos conocidas. 

- La longitud de los diálogos será mediana, pudiendo superar las tres líneas en cada bocadillo. 

Nivel 3:  - La longitud del comienzo del cómic podrá llegar a las tres páginas. - La complejidad de los argumentos será compleja. - Las posibilidades de finalización del cómic serán abiertas y requerirán soluciones más profundas, lo que requiere cierto grado de madurez en el alumno. - La estructura gramatical de las frases empleadas será de nivel alto, pudiendo aparecer tiempos verbales de todo tipo. - El vocabulario empleado será más variado y complejo. 

- La longitud de los diálogos será media pudiendo superar las tres líneas en casi todos los bocadillos. 

NOTA IMPORTANTE: La edad aproximada es tan solo una guía teniendo en cuenta el nivel actual de los alumnos de nuestro sistema educativo. En muchos casos estas recomendaciones no servirán de nada y deberá comprobarse por el profesor, pudiendo en ocasiones suceder que el nivel elegido sea demasiado bajo para algunos y extremadamente complicado para otros.