以「閱讀素養」提升為目的，促進學生探究思考與自主學習能力。透過同儕觀摩與討論、書籍閱讀與分享的方式增能。

本校英語教師研討如何利用繪本、有聲書、桌遊等閱讀媒材，輔助孩子的英語學習，並實際分享應用於教學的方式。

檢視本校性平、性侵家暴防治、家庭及生命教育三大類輔導課程，汰換課程媒材，以有聲繪本、影片、簡報、互動電子書等媒材規劃課程，並進行教學演示與評估。