นักศึกษาลองศึกษาสถานการณ์ปัญหา แล้วค่อยนั่งทบทวนวิเคราะห์แยกออกมาทีละส่วนว่ามีเหตุการณ์อะไรเกิดขึ้นบ้าง และที่มาของปัญหาคืออะไร
ทำการศึกษาค้นคว้าจากแหล่งข้อมูลที่มีในเว็บหากไม่มีลองสอบถามหรือปรึกษาจากผู้เชียวชาญ
หากยังคิดไม่ออกลองดูกระบวนการคิดจากแผนภาพ (Concept Map) ต่อไปนี้
นักศึกษาวิเคราะห์หาคำสำคัญของปัญหาว่าคืออะไร
นำคำสำคัญที่ค้นพบไปสืบค้นจากคลังปัญญาหรือจากแหล่งข้อมูลภายนอก
กำหนดแผนเมื่อสอบค้นพบข้อมูลที่ต้องการเราจะทำการวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลนั้นอย่างไรจึงจะสามารถนำมาใช้แก้ปัญหาได้ตรงจุด
สรุปสาเหตุของปัญหาอีกครั้งและเทียบกับผลการวิเคราะห์คำตอบในการแก้ปัญหานั้น
แผนผังกระบวนการคิดเชิงกลยุทธ์ในการหาคำตอบ
นักศึกษาจะต้องวิเคราะห์ว่า จากสถานการณ์ดังกล่าวแบ่งออกเป็นปัญหาด้านความปลอดภัย และปัญหาด้านความมั่นคง โดยมีต้นเหตุของปัญหาคืออะไร
นักศึกษาลองศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับเทคนิควิธีการโจมตีระบบเครือข่ายที่มีในปัจจุบันว่ามีวิธีการใดบ้างและแต่ละวิธีมีขั้นตอนการดำเนินการอย่างไร
นักศึกษาวิเคราะห์และกำหนดนโยบายการรักษาความปลอดภัยโดยดูตัวอย่างหน่วยงานหรือเอกสารที่มีผู้เผยแพร่ที่นักศึกษาสามารถเข้าถึงแหล่งหรือจากเอกสารประกอบการสอน
จากภาระกิจนี้นักศึกษามีความรู้เพียงพอที่จะดำเนินการแก้ปัญหาต่อไปหรือไม่ หากไม่นักศึกษาสามารถสอบถามผู้เชี่ยวชาญหรือค้นหาต่อจากแหล่งข้อมูลอื่น ๆ ต่อไปได้
แหล่งการเรียนรู้ (Resource) เช่น แหล่งรวบรวมความที่เป็นประโยชน์ที่นักศึกษาสามารถเข้าไปศึกษาเพื่อหาคำตอบภารกิจ
ฐานการช่วยเหลือ (Scaffolding) เป็นเหมือนที่ปรึกษาที่ให้คำแนะนำนักเรียนให้แก้ปัญหาต่าง ๆ จากภารกิจที่กำหนดให้ ซึ่งประกอบด้วย 4 ฐาน คือ
1. ฐานความช่วยเหลือด้านความคิดรวบยอด (Conceptual Scaffolding) ช่วยให้นักเรียนได้ความคิดรวบยอด
ต่าง ๆ
2. ฐานความช่วยเหลือด้านความคิด (Meta cognition Scaffolding) ช่วยในการตรวจสอบกระบวนการคิดในการ
แก้ปัญหา
3. ฐานความช่วยเหลือด้านกระบวนการเรียนรู้ (Procedural Scaffolding) ช่วยแนะนำเกี่ยวกับการใช้เมนูต่าง ๆ
ที่มีอยู่ในสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่าย เพื่อใช้ในการแก้ปัญหา
4. ฐานความช่วยเหลือด้านกลยุทธ์ (Strategic Scaffolding) เป็นกลยุทธ์ที่ใช้ในการแก้ปัญหาหรือวิธีการที่จะง
ช่วยให้ปฏิบัติภารกิจเสร็จ
นักศึกษาสามารถขอคำปรึกษาจากผู้เชี่ยวชาญได้โดยตรงโดยฝากข้อความไว้ที่ "ช่องแสดงความคิดเห็น" ด้านล่างนี้