105程式設計班
105光復程式設計班公告...結束！
106.6.21
106.6.14
1.歡送畢業生，快樂吃pizza
2.運算思維：運算思維就是解決問題的方法。
讓我們面對複雜的問題，能夠理解問題本質、發展可能的解決辦法。然後使用電腦、人或兩者都可以理解的方式來呈現這些解決方案。分成四個部分：
拆解（Decomposition）：將複雜的問題或系統分解成更小、更易於管理的問題；
模式識別（Pattern Recognition）：為了讓解決問題更有效率，將每個小問題分別檢視，思考之前是否有解過類似的問題；
抽象（Abstraction）：只注意重要的細節，忽略不相關的資訊；
演算法（Algorithms ）：設計簡單的步驟或規則來解決每個小問題。
ex:職場上越來越多的工作，都需要透過正確的邏輯思維結合電腦程式運作，這些都與「運算思維」有著密切的關係
3.獨立思考：「獨立思考」就是解題者本身獨自去做推理及解決問題的歷程
4.部落格作文：從Scratch談到運算思維、獨立思考
106.6.7
1.部落格-資訊人。
程式設計班即將畢業了，這一年來你學到什麼呢？
Scratch初選、部落格撰寫、語法的使用，或者是地圖的嵌入...
其中我們也討論許多議題，例如谷阿莫新聞事件、製作光新聞...
其他還有雲端硬碟、作業互評、小組合作、...『平時表現』共筆
最後幾節課，我們做一些想法交流（答案可以上網查）
1.我們常說資訊課、電腦課。而究竟什麼是『資訊』？
2.俗稱的3C是對電腦（Computer）、通訊（Communication）和消費電子（Consumer Electronics）等三種產品的代稱，例如PChome 3C賣場。這些產品帶給人們很大的便利性，請寫出10個，你未來必買的10個3c產品，依照你需要的順序。（從需要～想要～寫到不要為止）
3.請先讀完這篇文章，什麼人適合唸資訊工程系。請說出資訊工程相對於其他科目而言，比較重視什麼？你覺得我們課程裡面哪一部份有教到？
4.大學裡面有各種資訊學系，如資訊工程學系、資訊科學系、資訊管理系、資訊傳播系、圖書資訊學系等，統合起來成立資訊學院。如果你要唸相關科目，你最有興趣是哪一個科系？
以上4個題目，我現在作問卷給你們看。你看，這又是一個資訊科技的應用啦！
2.請一起來作問卷
3.用部落格做自己網路的第N個家-從「我的最愛」開始
4.資訊可以用來做什麼，點餐
106.5.31
1.改作業Scratch
2.Google地圖，嵌入接景和地圖
106.5.24
1.上次作品評比
2.星際大戰
3.部落格＆Google地圖
106.5.17
1.代課老師：陳信宏
2.請做出一個打地鼠遊戲：角色背景請自己找
1.需要哪些角色？
2.遊戲的規則是什麼？
(1)滑鼠按下的偵測與角色造型的切換
(2)地鼠怎麼出現？（亂數：冒來的時間、停留幾秒後再隱藏）
(3)什麼樣的條件下，算得到分數？
(4)地鼠被打到時，該做什麼反應（聲音、造型改變）
(5)再玩一次時，要注意哪些事（變數要歸零）？
3.增加「報告分數」的角色
4.哪些動作控制需要分開寫在不同的綠旗開始事件？哪些動作可以合併？注意迴圈是否會卡死、以動作目的區分
3.請做出一個貓抓老鼠遊戲：
1.讓貓能使用方向鍵控制移動
2.老鼠在舞台上一直到處跑（隨機角度）、移動
3.老鼠碰到貓時，讓老鼠以一種特效做變化，再隱藏。
4.想一想，如何做遊戲說明？（使用遊戲說明角色或舞台背景）
5.增加功能：按「上移鍵」做跳躍動作，讓貓移動150步
6.增加計時功能：限時15秒內，可以得到幾分？
4.http://w3.cmes.tp.edu.tw/ebook/scratch2-104/video/
5.自由活動
106.5.10
1.換位子
第一排：弈涵.耿廷.鈞凱.怡媗.澐竑.浩維.昱呈
第二排：鈞睿.軒珽.廷安.哲瑋.博中.依柔.珮伶
第三排：文曲.芝妤.冠杰.明峰.紫琪.育昇.博堯
2.部落格教學，疊字外號，發文與回應(注意語意，避免引起誤會)
3.Scratch馬拉松
02-Scratch的座標_進階版
任務：讓蘋果往下掉
移動：改變y座標(-10)
控制：不停重複
如果....就....（控制+偵測）
如果y座標<-170，就回到舞台上方（移動）
運算：
亂數：將x座標設定為 -240到240間的任一個數
盤子接住蘋果：
蘋果碰到盤子就隱藏
變數：新增一個變數「得分」
蘋果碰到盤子就隱藏，並且讓變數「得分」改變1
進階：
倒數計時（重複？次，將時間-1，時間<1就停止所有程式）
停止所有程式，將盤子隱藏，將蘋果隱藏，報告得分
挑戰成功：鈞凱.明峰.育昇.芝妤.澐竑.耿廷
二次挑戰：浩維.軒珽.紫琪.廷安.昱呈
106.5.3
1.程式班部落格程式碼教學
2.更換背景主題、好友程式碼、更新自我介紹、熱門文章教學
3.分享、評論、檢討、反思、推薦youtube影片
106.4.26
1.版權
侵犯著作權的疑慮
法律規定：著作之合理使用，不構成著作財產權之侵害
著作權法第五十二條為評論目的之合理使用，並未限制只能使用合法之著作重製物，只要是符合該條文目的之使用，也就是 「為報導、評論、教學、研究或其他正當目的之必要」，且「在合理範圍內」之引用，著作權法並沒有要求一定是要以「正版」為要件 ，這也是要方便利用人「為報導、評論、教學、研究或其他正當目的之必要」之考量的故意不限制合法重製物或來源之規範。
我國著作權法特於第55條規定：「非以營利為目的，未對觀眾或聽眾直接或間接收取任何費用，且未對表演人支付報酬者，得於活動中公開口述、公開播送、公開上映或公開演出他人已公開發表之著作。」作為調和著作權人與社會公益需求之權衡機制，亦即符合該等要件者，利用人即得主張合理使用著作，無庸得到著作財產權人之授權或同意。
2.部落格
106.4.19
1.資訊小幫手
106.4.12
1.內建語法，參考網站Ryan memo
2.新聞剪輯kdenlive
3.https://www.youtube.com/，缺點：不能上傳聲音
106.4.5
1.完成台灣旅遊動畫
2.HTML語法
3.新聞剪輯
106.3.29
因為今天有5位同學請假，所以台灣旅遊動畫下一次再做。
2.Google語音小姐http://soundoftext.com/
106.3.22
蔡阿嘎你Fun心玩透全臺灣。全台旅遊景點大搜查
https://www.youtube.com/watch?v=FwbIKpoF-7Y
製作作品-台灣旅遊動畫
時間>3分鐘
要有像阿嘎一樣的角色介紹台灣
先寫文案
106.3.15
第一屆登入網路硬碟比賽
1.部分學生下課奔跑
2.檢討作品
3.重新分組=認識新朋友
4.蒐集圖庫
5.製作作品-台灣旅遊動畫。內容有台灣位置、氣候、觀光、特色縣市等，參考台灣維基百科，或者搜尋＼台灣 旅遊＼
106.3.8
1.午休加練，今天下午每35分鐘，休息5分鐘。1240-1320-1400-1440-1520-1600
2.示範快速做作品，迷宮遊戲
106.3.1
1.Scratch比賽前，取消自由活動時間、縮短下課時間，但增加輕鬆時間。每節下課5分鐘，討論5分鐘，最後5分鐘輕鬆一下，連結。
1：20 - 2：00上課
2：00 - 2：10討論
2：10 - 2：15廁所
2：15 - 3：05上課
3：05 - 3：10討論
3：10 - 3：15廁所
3：15 - 3：55上課
2.課堂練習時間：3/1、3/8
3.重點提示：
中文背景：Google雲端硬碟-新增Google簡報-背景+中文-檔案下載格式選JPEG
互換檔案：在Scratch點角色右鍵-存檔到電腦（名稱即角色名）-放雲端硬碟-對方電腦下載-上傳角色檔案，即可打開角色（包含造型、程式）。注意廣播不要混亂、角色檔名不一樣
善用『變更造型、分身』，就可以省下角色
Scratch副檔名是.sb2，角色副檔名是.sprite2。前者是專案檔，後者是角色檔
老師彙整角色，請善加利用。
106.2.22
1.Scratch比賽前，取消自由活動時間、縮短下課時間，但增加輕鬆時間。
2.課堂練習時間：2/22、3/1、3/8、午休（看作品）
3.獎勵：只要有人晉級。自由時間3節課（分三次）；入選隊伍頒發獎學金、招待麥當勞
4.分組：張鈞凱王浩維、溫珮伶林芝妤林依柔、潘明峰李育昇、李冠杰簡廷安、紀昱呈劉耿廷、幸軒珽李澐竑、王怡媗林紫琪、王弈涵張博堯、楊博中張鈞睿、蔡文曲葉哲瑋
5.練習方式：
專題呈現，不限領域
分組分工方式：先討論做什麼主題、一人背景畫圖、一人初步程式
背景圖中文、角色改編、角色省化、作品互換
Scratch程式設計說明，包含作者、指導教師、遊戲簡述、作品流程圖
技巧性（25%）、完整性（30%）、創意性（40%）、創用CC標示及作品流程圖（5%）等項目。
106.1.11
1.上週實作情形，連結（5分鐘）
2.程式練習(75分鐘)
3.小考-(40分鐘)
9養魚、10理想體重
技巧練習1～3
技巧練習4～6
技巧練習7～9
技巧練習10～11
技巧練習12～13
下學期2/22（星期三）開課。
106.1.4
說明：含本次，目前還有兩次上課（1/4、1/11）
1.上週實作情形，連結（5分鐘）
2.程式練習(75分鐘)
3.小考-(40分鐘)
1:30-1:50（20分鐘）說明規則
1:50-2:30（30分鐘）程式練習2～5
2:30-2:35（5分鐘）程式考試2～5選一個考，考題下載
2:35-2:40（5分鐘）改分數
2:40-2:50（10分鐘）自由時間
2:50-3:30（30分鐘）程式練習6～8
3:20-3:25（5分鐘）程式考試6～8選一個考，考題下載
3:25-3:30（5分鐘）改分數
3:30-3:40（10分鐘）自由時間
3:40-4:00（20分鐘）檢討
105.12.28
說明：目前還有三次上課（12/28、1/4、1/11）
1.上週實作情形，連結（5分鐘）
2.分析Scratch2.0動畫遊戲疊疊樂（小精靈走迷宮），教材連結（5分鐘）
3.下載105年度瘋狂貓咪盃作品並分析(70分鐘)
4.小考-馬兒跑步(20分鐘)
105.12.21
1.上週實作情形，連結（0分鐘）
2.Scratch2.0動畫遊戲疊疊樂（牙菌大作戰），教材連結（40分鐘）
其他網站，許老師、Scratch2.0 程式遊戲總動員、Scratch遊戲設計ｅ點通、瘋狂貓咪盃、均一平台、Robot機器人體驗營 、新叡文教
105.12.14
1.上週實作情形，連結（40分鐘）
2.分析（貪吃的猴子）專案，寫在部落格（70分鐘）
3.心得（10分鐘）
105.12.7
1.上週實作情形，連結（30分鐘）
2.Scratch2.0動畫遊戲疊疊樂（貪吃的猴子），教材連結（50分鐘）
3.作業互改：前面號碼改後面號碼，錯一個步驟5分
猴子移動、香蕉石頭掉下來、倒數30秒、加分扣分、2背景6角色
4.優化Scratch：（討論）
吃到香蕉，增加秒數。碰到石頭，扣秒數。
105.11.30
1.上週實作情形，連結（5分鐘）
2.Scratch2.0動畫遊戲疊疊樂（飛翔的小鳥），教材連結（150分鐘）
3.再做一次，但這次我告訴你步驟：
畫背景-藍天、白雲、綠草、咖啡地
匯入角色-鳥、雲、關卡、開始、結束
跳跳鳥-綠旗隱藏、開始顯示、飛翔、往下掉、空白鍵會飛、碰關卡咖地死
關卡-綠旗隱藏、開始顯示、分數、隨機造型、5秒滑行由右往左、音效
雲-綠旗隱藏、開始顯示、由右往左
提示：關卡移動方式是幾秒內移動，雲移動方式是重複執行x座標改變-1
105.11.23
1.Scratch2.0動畫遊戲疊疊樂（飛翔的小鳥），教材連結（80分鐘）
105.11.16
1.上週實作情形，連結（5分鐘）
2.準備動作：登入Google雲端、打開Blogger（2.5分鐘）
3.我目前學到什麼，寫到部落格裡面。 (下載2.5分鐘+統計打字30分鐘)
一、下載之前4個作品，統計學到的指令，寫到部落格：
題目：Scratch學習整理
大魚追小魚：移動、
我的水族箱：
動畫電子書：
動漫狀況劇：
我目前統計學到___個指令
二、我的心得：50～100字（15分鐘）
本篇文章網址連結，請貼到平時表現-部落格-Scratch學習整理欄位
4.動一動（20分鐘）
105.11.9
1.上週實作情形，連結
2.Scratch2.0動畫遊戲疊疊樂（動漫狀況劇），教材連結
105.11.2
1.上週實作情形，連結
2.更新部落格
登入光復Gmail
點選Blogger
依照老師建議修正部落格標題
3.Scratch2.0動畫遊戲疊疊樂（動畫電子書），教材連結
105.10.26
1.兩節課上Scratch，一節課上blogger
2.Scratch2.0動畫遊戲疊疊樂（大魚追小魚、我的水族箱），教材連結
3.完成文章
105.10.19
六年級畢業旅行，五年級上Scratch課程。
1.座標測驗，網址連結(10分鐘)
2.五年級追上六年級Scratch課程。
105.10.12
1.登入光復Gmail，點選Blogger
2.複製你的部落格網址，到Gmail收信。將部落格網址貼到『平時表現』格子內
上傳結果網址，檢查有沒有貼對。
3.小小校園記者
每隊1～4人，完成一篇文章600～800字
參考網站，讀報教育實驗網
請先跟老師討論你們的主題，再分工合作寫在部落格上
105.10.5
代課老師：陳信宏老師
檢查筆記本
1.登入blogger(左側連結，需先登入光復Gmail，再按Blogger才可以自動登入唷～)預計10分鐘
登入後，上次還沒取名字，先取名字（G+功能無法使用）
新增網誌
標題：名字的第一個部落格(ex：呂玉瑞的第一個部落格)
地址：英文名字-try-1050605(ex：ryan-try-1050605) 註：-代表減號
範本選『簡單』
2.我的網路專頁-Blogger，教學網址 預計10分鐘
背景範本及版面配置(6分鐘影片、10分鐘操作)
網誌標題，請依照步驟1的說明
網誌說明
撰寫文章與發佈(3分鐘影片、10分鐘操作)
新站啟用，加入一張圖片 圖庫資源網
編輯網頁與文章(7分鐘影片、10分鐘操作)
權限與後台管理(6分鐘影片、10分鐘操作)
3.自己的第一篇部落格
題目：我未來想做的部落格（至少250字，而且要插入至少3張圖片）
分段
第一段：我未來想做的部落格名稱，屬於哪個類別？
第二段：我為什麼要作這個主題的部落格、文章可以分哪些類別？
第三段：你希望這個部落格有誰來看，或者吸引誰來看？
第四段：你覺得什麼才是好的部落格？要有哪些條件？你要怎麼做到？
p.s.如果全班、提前、合作、完成（4項，缺一不可！高手可以幫同學唷）
可以有20分鐘自由使用網路時間。
105.9.21
5W1H分析模式
什麼是部落格？what
哪裡有部落格？where
為什麼要寫部落格？why
誰來寫、誰來看部落格？who
何時寫部落格？when
部落格有什麼功能？如何寫？how
1.痞客邦PIXNET、Yam 天空部落格、隨意窩Xuite、blogger
2.部落格類別：美食、旅遊、視聽、數位、圖文、攝影、星座、理財、健康、寵物、體育、藝文
3.搜尋力、人氣力、擴散力
4.寫部落格前的小提醒：
105.9.14
1.抄錄帳號、身份證字號in名片，下週自行帶筆記本
2.註冊，六年級協助五年級註冊
3.猜數字，網站
4.部落格分類，網站
積木玩程式設計（均一教育平台）
https://www.junyiacademy.org/root/isc
兔兔電腦教室的 Html 教學
105.9.7訂定班規：
1.遵守指令、講話舉手、不要遲到、走廊不跑、
喝水到外面、耳機依老師規定、鞋子擺整齊、刷牙回班上、12點40分集合到電腦教室
2.網路自由時間-這是程式設計班，不是『盡情玩網路』班
團結、do your best、下課前討論10分鐘or輪節玩（勿討價還價）
3.可以講話的時間：舉手、討論、問同學
班長工作：604王怡媗
1.提醒值日生擦桌子
2.指定組別盛餐