學校校訂課程教學評量
1.形成性評量：
教師自編教學活動設計，了解教學目標，評估學生起點行為，在引導階段、發展階段利用多元化的形成性評量方式（書寫測驗、問題解決、實驗操作、展示、表演、作品集、教師觀察、檢核表、問卷，以及團體合作計畫），進行教學評量。
2.總結性評量：
1.教師針對教學成效之檢討。
2.採用多元化的總結性評量方式（書寫測驗、問題解決、實驗操作、展示、表演、作品集、教師觀察、檢核表、問卷，以及團體合作計畫）。
3.蒐集多元化評量之學生作品或學生分組展演等。
4.持續進行補救教學評量及觀察學習遷移之成果等。