2標準二：教學與活動

子標準2-1: 規劃符合交通安全核心能力的教學課程與設計相關教案，並運用相關資源進行教學。

1.規劃各年級課程主題與課程架構(含各年級課程間主題銜接關係)及課程安排的時數合宜：呈現各年級課程中融入交通主題的課程架構、時數，且有詳細的教學方式說明

2.課程內容以與學童相關問題為主，如行人、自行車和乘客(機車、汽車和大客車) (包含機車安全教育及行車速度影響交通安全等) 等課程主題：內容涵蓋許多主題且教學內容多元豐富

3.善用交通部及本府教育局提供之交通安全相關資源與教案，並積極自編合宜教案：自行編寫的教案皆以學校的交通安全校本問題為主且內容豐富

4.進行教學成效之檢討與回饋：有設計成效評量方法，並檢討教學成效

子標準2-2: 校內落實情境教學或實地參觀校外交通環境，進行情境教學。

1.配合校園地形地物設置交通安全標誌、標線、號誌等交通設施：配合校園地形地物設置交通安全標誌、標線、號誌等交通設施，且符合情境教學之需

2.校外交通環境之情境教學，如利用輔助教材（如校外社區交通地圖）或實地進行校外交通環境之情境教學：實地進行校外交通環境教學，且製作社區交通安全地圖並有搭配的教學活動

子標準2-3: 舉辦全校性交通安全相關活動。

1.訂定交通安全活動辦法及實施計畫，且活動執行過程相關資料建檔完整：活動皆有辦法或實施計畫，活動過程資料較不完整

2.辦理全校性的活動，活動能依自己的校本問題做設計：活動為全校性，且主軸為學校的交通安全校本問題

3.交通安全活動內容及型態多樣化：活動主軸為學童之用路人角色相關活動且方式多元有趣

4.活動結束後，皆能進行成效分析，並依照成效結果做活動的修正：有質化或量化的具體成效分析

子標準2-4: 辦理交通安全校外教學輔導活動，規劃完善的安全措施及實施安全教育。

1.辦理交通安全校外教學輔導活動時，出車前能對車輛安全進行審核：每次校外教學出車前能對車輛安全進行審核且資料完整

2.舉辦行前教育，包括行前說明及安全門逃生演練：實際進行逃生演練

3.交通安全校外教學輔導活動結束後，針對交通安全事項召開檢討會議：會議有具體結論並有意見回饋作為下次校外教學之參考