運用各界資源或經費推展母語日活動

附件

雲林縣林中國民小學109年度推動「外籍配偶子女教育輔導計畫」辦理

多元文化週活動實施計畫

壹、依據：雲林縣政府107.8.22府教學字1070401404號函辦理。

貳、目的：

一、透過社會課程的學習活動，融合各國的民俗傳統與文化特色，帶領兒童從親身體驗中博覽世界，

二、引領孩子運用廣大的視野、寬容的心境，去體會世界各個民族的不同面貌，去學習尊重多元文化的差異性。

三、運用學校豐富的行政資源，結合課程活動設計，推展認識多元文化與經驗分享，使師生涵養關懷接納情操，營造溫馨關懷之友善校園，建構豐富多元文化社會。

參、活動時間：109年12月(配合學校校慶)

肆、實施內容：

計畫案（一）－認識新住民

一、低年級生活領域特色課程－多元文化教育：認識新住民

1.由老師收集新住民文化做概略性介紹，讓學生了解甚麼是新住民。

2.邀請新住民媽媽（爸爸）到學校（班級）裡，進行專題分享，增進學生之了解。

二、中年級社會領域特色課程－多元文化教育：新住民在雲林（家鄉裡的文化新族群）

由老師對新住民做概略性介紹後，指導學生上網搜尋有關雲林縣新住民的相關統計資料：人口數、來源國家、新臺灣之子數量（或比例）、職業分布、年齡分布、居住區域分布等，學習臺灣新住民來源的國家特有文化，例：傳統節慶、飲食習慣、服飾、歷史傳說、房屋樣式、風土民情、特殊景觀等。

三、高年級社會領域特色課程－多元文化教育：新住民、好鄰居由老師對新住民做概略性介紹後，指導學生上網搜尋有關新住民國家的基本資料：包括國名、國旗、國花、語言、文字、地理位置、人口、經濟型態等。

計畫案（二）－從飲食看多元文化

活動一：認識異國文化

1.多元文化海報展：認識地球村的好鄰居。

請各班老師提前於文化週活動前，指導孩子學習製作世界各國海報。五甲選擇主題國家(以本校新住民媽媽越南、印尼、廣西)，進行學習探究，認識國家的地理位置、人口、文化特色、特產資源、季節氣候、經濟發展、貨幣等基本資料。

2.瞭解異國特有飲食文化。

請各班老師提前於文化週活動前，指導孩子學習製作各國文化（飲食）特色海報。六甲選擇主題國家(以本校新住民媽媽越南、印尼、中國)，進行學習探究，瞭解該國特有的飲食方式、料理調理方式、料理的特色、料理的源由等介紹。

活動二：品嘗多元美食風

1.請午餐秘書，配合多元文化週活動，為孩子設計適當的異國風味美食菜單，並於活動當週供孩子品嚐，親身體驗多元飲食文化滋味。

2. 請各班老師在孩子體驗異國美食前，依照美食相關資料，配合宣導向學生說明，進行相關教學。避免孩子拒絕嚐試，或擅加批評異國飲食文化，以建立孩子在多元文化社會裡應有的價值觀。

3.請各班老師於孩子體驗異國美食後，能利用時間與孩子分享體驗後的心情，並導引孩子能以正確態度尊重異國文化，學習與新移民及其子女相處互動。

活動三：日常生活會話與歌謠教學：邀請印尼籍及越南籍新住民媽媽蒞校，實際指導學生學習越南、印尼日常生活會話與歌謠，體驗異國之語言文化。

活動四：多元文化音樂欣賞：利用多元文化週時間安排泰國、越南與印尼音樂供師生欣賞，體驗異國之語言文化。

活動五：多元文化體驗日，邀請印尼籍及越南籍媽媽蒞校，實際指導學生體驗印尼及越南之飲食。

一、越南：烤肉、春捲

二、印尼:炸雞、咖哩蔬菜、蛋料理

伍、本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。