為落實經濟動能推升策略，平衡國內人力供需，及回應外界對技職教育的期待，技職教育應隨著整體環境與社會需求變化，快速回應調整，以培育國家所需技術人才。第二期技職教育再造計畫業奉行政院於本(102)年8月30日核定，自102至106年實施，結合產、官、學研資源建立政策一致的技職教育發展策略，培育產業發展所需的優質專業技術人力。本計畫包括「制度調整」（政策統整、系科調整、實務選才）、「課程活化」（課程彈性、設備更新、實務增能）及「就業促進」（就業接軌、創新創業、證能合一）等3大面向9項策略，為緊密鏈結產業需求，培育各級學校學生具備立即就業能力，學用合一，打造實用技職，達到以下效益：業技術人力。
一、人才培育：學校透過就業輔導（就業博覽會等）、實習、研究或發明、創業、執照及證照 等管道，建立學生畢業轉銜至職場之機制，提升技職學生就業力及就業率。
二、技術發展：技職師生深入業界，輸出教學與服務，協助企業轉型或技術開發。
三、經濟發展：結合地方政府及產企業界，擴散校園研發成果及產學人才交流加乘效應，
促進區域經濟發展。
資料來源：教育部產學合作資訊網
http://www.iaci.nkfust.edu.tw/Industry/CP.aspx?s=130&n=129