5. Loovtööde koostamise kord Keila Koolis

I ÜLDINFO

1.1 Keila Kooli loovtööde koostamise juhend ja kaitsmise kord on koostatud põhikooli riikliku õppekava põhjal (Vabariigi Valitsuse määrus 06.01.2011 nr 1).

1.2 Loovtööks loetakse individuaalselt või kollektiivselt õpilaste poolt läbiviidud uurimistööd, projekti, kunstitööd, muusikateost või muud taolist tööd.

1.3 Loovtöö viiakse läbi 7. klassis.

1.4 Loovtööde tegemist ja sooritamist koordineerib klassijuhataja.

1.5 Loovtöö liik ja teema valik tuleb teatada klassijuhatajale I õppeperioodi lõpuks, mille kinnitab vastava kooliastme õppejuht.

1.6 Loovtöö loetakse sooritatuks, kui õpilane on esitanud loovtöö aruande ja juhendaja on hinnanud töö arvestatuks.

II LOOVTÖÖDE LIIGID

2.1 UURIMISTÖÖ

Uurimistöö on kirjalik tekst, kus õpilane keskendub mingile uurimisprobleemile. Uurimistöö eesmärgiks on saada täpsemat teavet uuritava teema kohta ning leida teemas olulistele küsimustele vastuseid.

Uurimistöö koostamise etapid, kus õpilane

2.1.1 valib valdkonna või õppeaine ning esialgse teema;

2.1.2 koostab koos juhendajaga töö koostamise ajakava;

2.1.3 tutvub juhendaja poolt soovitatud kirjandusega;

2.1.4 sõnastab juhendaja abiga probleemi;

2.1.5 kogub andmeid;

2.1.6 kirjutab vastavalt nõuetele uurimistöö/ teksti

2.1.7 õpilane esitleb oma tööd juhendajale, oma klassile.

Uurimistöö ülesehitus:

2.1.8 tiitelleht;

2.1.9 sisukord;

2.1.10 sissejuhatus (töö eesmärk, teemavaliku põhjendused, ülevaade ülesehitusest);

2.1.11 töö põhiosa;

2.1.12 kokkuvõte (hinnang tehtud tööle, põhijäreldused) ;

2.1.13 kasutatud kirjanduse loetelu;

2.1.14 lisad.

Uurimistöö pikkuseks on vähemalt 10 lehekülge, v.a lisad.

2.2.OMALOOMINGULINE TÖÖ

2.2.1 Projektina valmib kindla eesmärgiga ulatuslikum töö:

· õpilasfirma;

· ürituse ettevalmistamine ja läbiviimine;

· näituse korraldamine;

· projekt õpilaselt õpilasele (nt uimastite ennetus, konfliktide lahendamine, noorematele õpilastele läbiviidud tund ,TORE liikumine).

2.2.2 Muusikateos, kunsti- või käsitöö

· Loovtöö muusikateosena võib olla õpilase omalooming, aga ka muusikateose esitamine.

· Kunstitöö teostamise tehnikaks võib olla maal, joonistus, graafika, skulptuur, keraamika, videofilm, animatsioon, perfomance jne. Siia kuuluvad ka käsitöö esemed ja tehnoloogiaõpetuses valminud maketid/mudelid.

2.2.3 Omaloomingulise tööna valmib

· luulekogu, jutukogu vms;

· õppeotstarbeline lisamaterjal (harjutuste kogumik, õppevideo, PowerPoint esitlus jne);

· kirjutatud ja lavastatud etendus, tantsuprogramm.

Omaloomingulisele tööle lisaks vormistatakse loovtöö aruanne, mis sisaldab töö teemat, töö sooritajat ja juhendajat, eesmärke, tegevusplaani, tööjaotust, ajakava, töö käigu kirjeldust, kokkuvõtet, sh enesehinnangut tööle ning töö tulemit (foto, CD plaat vm). Grupitöö puhul esitab iga õpilane aruande eraldi.

III TEEMA JA JUHENDAJA

3.1 I õppeperioodi jooksul pakub õppejuht õppetoolide kaasabil õpilastele välja võimalikud loovtöö teemad või pakub õpilane ise teema. Kui teema on valitud, siis õpilane kooskõlastab selle juhendajaga.

3.2 Üldjuhul on juhendajaks aineõpetaja, kuid erandjuhul võib juhendaja olla ka valitud loovtöö teemat valdav spetsialist (sellisel juhul on klassijuhataja koolipoolseks kontaktiks).

3.3 Juhendaja ja õpilase vahel on kohustuslik koostada ajakava, mis kindlustab loovtöö õigeaegse valmimise. Ajakava koopiad peab saama ka klassijuhataja.

IV LOOVTÖÖDE ESITLEMINE

4.1 Loovtöö esitlemine toimub üldjuhul III trimestril. Kui loovtööks on uurimistöö, toimub esitlus III trimestri viimasel nädalal.

4.2 Loovtöö esitlemisele pääseb õpilane, kui ta on vähemalt üks nädal enne esitlust esitanud juhendajale, klassijuhatajale oma uurimis- või praktilise töö koos kirjaliku osaga.

4.3 Loovtöö esitlemiseks valmistab õpilane ettekande, mis koosneb järgmistest osadest:

· sissejuhatus (teema valiku põhjendus, töö eesmärgid);

· töö sisu (töö käik, kasutatud meetodid, kollektiivse töö puhul iga õpilase panuse kirjeldus);

· kokkuvõte (hinnang tehtud tööle, põhijäreldused).

4.4 Loovtööd esitleb õpilane suulise ettekandena, mille pikkuseks on kuni 10 minutit.

4.5 Kollektiivse töö puhul osalevad loovtöö esitlusel kõik rühma liikmed.

4.6 Esitlust on soovitav näitlikustada kas stendiettekande, multimeedia-, audiovisuaalse või muu vahendiga. Kui loovtööna on valminud kas käsitööese, pilt, muusikapala vms, siis on see esitlusel kaasas.

4.7 Kui loovtööna valmistatakse ette mõnda üritust või osa üritusest, tuleb eelnevalt esitada huvijuhile (hiljemalt 2 nädalat enne üritust) loovtöö praktiline osa ning üks nädal enne üritust juhendajale, klassijuhatajale aruanne.

V LOOVTÖÖDE HINDAMINE

5.1 Loovtöid hinnatakse mittediferentseeritult ( „arvestatud“ või „mittearvestatud“).

5.2 Loovtöid hindab juhendaja, klassijuhataja.

5.3 Rühmatöö puhul antakse hinnang iga liikme tööle, mis kujuneb tööprotsessi jooksul peetud aruande alusel.

5.4 Loovtöö hindamisel arvestatakse järgmisi komponente:

· töö sisu;

· tegemise protsessi (tegevuskava ja sellest kinnipidamine);

· loovust, originaalsust;

· töö vormistust;

· töö esitlust.

5.5 Esitlusel annab juhendaja, klassijuhataja loovtööle sõnalise hinnangu.

5.6 Kui loovtööle antud hinnang on mitterahuldav või puudulik, siis korraldatakse kordusesitlus.

5.7 Loovtöö teema kantakse põhikooli lõputunnistusele.