Tecnología y Digitalización
Contenidos de la primera evaluación
Técnicas y estrategias que fomentan la creatividad:
Soluciones creativas a problemas técnicos.
Análisis técnico de objetos: formal, funcional, estético, económico, medioambiental,
Proceso de resolución técnica de problemas: el proceso tecnológico.
Fases del proceso tecnológico: necesidades y problemas humanos, investigación y concepción de posibles soluciones, diseño de objetos y sistemas, realización y construcción de un prototipo siguiendo un plan de trabajo, evaluación del resultado y mejora del funcionamiento del prototipo
Técnicas, útiles y herramientas básicas de trabajo en el aula-taller.
Contenidos de la segunda evaluación
Proceso de resolución técnica de problemas: el proceso tecnológico.
Fases del proceso tecnológico: necesidades y problemas humanos, investigación y concepción de posibles soluciones, diseño de objetos y sistemas, realización y construcción de un prototipo siguiendo un plan de trabajo, evaluación del resultado y mejora del funcionamiento del prototipo.
Técnicas, útiles y herramientas básicas de trabajo en el aula-taller.
Inventos e inventores destacados de la Historia. Evolución de la tecnología: hitos históricos.
Tecnología en la Antigüedad: Arquímedes y su escuela. Las máquinas de Leonardo da Vinci.
La máquina de vapor y la Revolución Industrial.
La Tecnología moderna: Nikola Tesla y Thomas Alva Edison.
La revolución electrónica: la invención del transistor.
La tecnología del siglo XXI: Internet y los dispositivos móviles.
Las mujeres y la tecnología: Ada Lovelace y Hedi Lamarr.
Inventos e inventores españoles: Mónico Sánchez, Juan de la Cierva, Isaac Peral y Leonardo Torres Quevedo.
Influencia de los inventos en las costumbres de vida de la sociedad.
Máquinas: simples y complejas.
Elementos y sistemas que forman parte de las máquinas: sistema estructural, mecánico y eléctrico.
Contenidos de la tercera evaluación
Lenguajes de programación de interfaz gráfica: entorno y herramientas.
Fundamentos de programación: movimiento, sonido, dibujo de objetos, bucles de iteración y estructuras condicionales, interacción del usuario con el programa.
Flujo de un programa.
Comunidades de aprendizaje de programación. Compartir y analizar proyectos de programación.
Instrumentos de evaluación
Exámenes escritos.
FICHAS
Realización de informes técnicos
Maqueta construida en el taller (este apartado quedará limitado a lo que permita la situación COVID que estamos viviendo, sustituyendo el trabajo en taller por trabajo en el aula o en casa)
Manejo adecuado de herramientas.
Trabajos en Powert Point
Ejercicios y fichas de programación en Scratch
Análisis de programas y publicación de nuevos programas
Criterios de calificación y recuperación
Se recogen a continuación los criterios que se utilizarán para obtener la calificación global de cada alumno al final de cada trimestre y al final de curso tanto en la evaluación ordinaria como extraordinaria. Se evaluarán los criterios de evaluación. La nota de cada trimestre se hará atendiendo a los criterios correspondientes a cada evaluación teniendo en cuenta la ponderación asignada. En cuanto a las evaluaciones finales, la calificación corresponderá a la ponderación final de todos los criterios de evaluación.
En todos los casos se considerará aprobada una evaluación cuando, una vez examinadas y ponderadas todas las pruebas correspondientes a los criterios de evaluación realizadas en el trimestre, el alumno obtenga una nota igual o superior a 5 puntos sobre 10. Si la calificación es inferior, la evaluación se considerará suspensa. En las evaluaciones finales, tanto ordinaria como extraordinaria, la nota final corresponderá a la ponderación final de todos los criterios de evaluación. En la evaluación ordinaria se considerará aprobada la materia, una vez ponderados todos los criterios de evaluación trabajados a lo largo del curso, cuando el alumno obtenga una nota igual o superior a 5 puntos sobre 10. En caso contrario (nota inferior a 5) se considera suspensa la asignatura y el alumno tendrá que realizar el PTI correspondiente al criterio/s suspenso/s. La evaluación extraordinaria atenderá a los a los criterios con calificación negativa del alumno y puede consistir en una prueba escrita u otra prueba que el profesor/a considere oportuno/a. Como en evaluaciones anteriores, el alumno superará la asignatura cuando la ponderación de todos los criterios trabajados a lo largo del curso sea mayor o igual a 5.
Un alumno que acumule un número de faltas de asistencia sin justificar durante el curso superior al 15 %, puede perder el derecho a la evaluación continua según criterio del profesor. Si un alumno pierde el derecho a la evaluación continua tendrá que presentarse a una prueba especial al final del curso, que consiste en una prueba escrita sobre los contenidos del curso.
Las pruebas objetivas de conocimiento se consideran esenciales para poder evaluar a los alumnos. Por lo tanto, aquellos alumnos que no realicen esta prueba en las fechas fijadas, podrán realizarla en otra fecha siempre que se justifique razonadamente por medio de justificante médico.
En la calificación de las materias se tendrá muy en cuenta como nota negativa en el criterio de actitud y comportamiento atentar contra las instalaciones del aula taller o el de informática (desperfectos, hurto de piezas, hurto y mal uso de herramientas y materiales, alteraciones en los equipos informáticos, etc.)